Los resultados muestran que el pódcast promueve un aprendizaje activo y significativo, especialmente cuando se utiliza en estrategias como el aula invertida o la creación de contenidos por parte de los estudiantes, facilitando la repetición y profundización de temas complejos, reforzando la colaboración y desarrollando competencias digitales y comunicativas.
Además, su integración planificada en el diseño curricular potencia la efectividad pedagógica, evitando un uso improvisado o meramente instrumental.
#Diseñocurricular en la #universidad.
Referencia
📄 El pódcast como herramienta innovadora en la formación universitaria contemporánea.
En Revista UGC (RUGC) (Universidad del Golfo de California, @SoyUGC), ✍️ propuesta de Sahand Mahdavi Zargari.
https://universidadugc.edu.mx/ojs/index.php/rugc/article/view/316
Imagen referencial. En Pexels, foto de Jeremy Enns.
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