RR. SS. ➡️ La teatralización o dramatización como herramienta de aprendizaje o de práctica

Para cultivar habilidades formativas o laborales, las dinámicas de teatralización son una posibilidad.

Podemos recurrir a una empresa o consultor con quienes abordar técnicas y contenidos profesionales.

Ejemplo: comunicación sanitaria.

Referencia

El método dramatúrgico GENTT (DramaGentt) para la adquisición de habilidades comunicativas centradas en el paciente.

En Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC) (Universidad Complutense Madrid, @unicomplutense), Vicent Montalt i Resurrección (Universitat Jaume I, @UJIuniversitat).

https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/es/article/view/107867

Vista de PDF: https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/es/article/view/107867/4564456576640

Immagen referencial. En Pexels, foto de Thirdman.

RR. SS. ➡️ Un formato que se abre camino: los juegos serios

Este grupo de trabajo ha elegido los juegos serios como #formato para transmitir #contenidos e impulsar el #intercambio de #ideas sobre socioecología.

🥇 Han constituido la primera Red Interinstitucional de Juegos Socioecológicos Serios iberoamericana.

ℹ️ La Crónica de Hoy.

Referencias

Jugar en serio para transformar territorios socioecológicos.

En La Crónica de Hoy (@LaCronicaDeHoy), Tlacaelel Rivera-Núñez.

https://www.cronica.com.mx/academia/2026/08/07/jugar-en-serio-para-transformar-territorios-socioecologicos/

Territorios en Juego. Red Interinstitucional de Juegos Socioecológicos Serios.

https://territoriosenjuego.com/index.php/en/presentation

Imágenes en la web de Territorios en Juego y en el artículo enlazado.

RR. SS. ➡️ Diferentes formatos para transmitir la información

Así se aplican diversas posibilidades en The New York Times:

📢 Hemos desarrollado músculo para que los periodistas y editores dentro de la redacción se pregunten por el mejor formato para contar la historia: vídeo, visualización de datos, pieza explicativa, entrevista a un experto, etc.

Les enseñamos las opciones y les entrenamos en ellas.

—María Sánchez Díez (@mimapamundi), The New York Times (@nytimes).

Referencia

María Sánchez Díez, editora senior de narrativas digitales y formación (The New York Times): «En los medios hemos de perder el miedo a equivocarnos».

Blog del Máster en Innovación en Periodismo (@mipumh) de la UNIVERSITAS Miguel Hernández (@UniversidadMH), entrevista de José A. García Avilés (@jagaraviles).

https://mip.umh.es/blog/2026/05/18/maria-sanchez-editora-senior-narrativas-digitales-y-formacion-new-york-times/

María Sánchez Díez. Foto incluida en la entrevista enlazada.

Imagen referencial. Vía Buffalo Toronto Public Media.

RR. SS. ➡️ Mejorar la planificación de los textos en tiempos de saturación digital

En este tiempo de saturación digital, es aún más importante la planificación de los textos que producimos con fines de información.

Dos aspectos son básicos en una planificación acertada: la estructuración y la integración de los elementos usados. O dicho de otra forma: orden y evitar elementos superfluos. ¿Cuándo un elemento sobra, es superfluo? Cuando no está bien integrado y supone una digresión.

Con una buena planificación, estamos confiriendo dinamismo al texto, pues le damos fluidez.

Es distinto el orden que trabajaremos en un texto que tenga finalidad informativa según la forma que le demos: de exposición o presentación, de argumentación o hasta de narración. Pero esto es tema para otro día o, mejor dicho, otros días, pues cada tipo de texto merece atención propia.

Referencia

De interés el siguiente artículo que constata la relación entre las habilidades lingüísticas y las emocionales: 📄 Fluidez y comprensión verbal y su relación con la atención, claridad y reparación emocional en adolescentes.

En Revista Complutense de Educación, ✍️ María de la Villa Moral Jiménez y Lara Santamaría Contreras.

https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/79884

Imagen referencial. Vía The Muse.

RR. SS. ➡️ La comunicación verbal detrás de la comunicación visual

Hoy la comunicación es visual con frecuencia y si miramos a la generación Z, la vanguardia social actual, es lo predominante.

Por ejemplo: el aceite de oliva propone adoptar formatos breves, experienciales y culturales, además de visuales.

La propuesta surge de un encuentro profesional promovido por ASSITOL (Asociación Italiana de la Industria Oleícola) como parte de las celebraciones del Día de Italia.

¿Dónde queda la comunicación verbal en esta propuesta?

Para empezar, en el guion de las piezas visuales y después, en los eslóganes y las consignas. Textos breves, a la medida de las preferencias de un público por conquistar, la generación Z.

Referencia

El aceite de oliva redefine su comunicación para conectar con la Generación Z.

Óleo Revista (@oleorevista).

https://www.oleorevista.com/texto-diario/mostrar/5868941/aceite-oliva-redefine-comunicacion-conectar-generacion-z

Imagen referencial. Tomada de la web de ASSITOL.

RR. SS. ➡️ Paciencia y aprovechar las oportunidades que se presentan: 📢 Sebastián Vega, de Jaguares UAM

Leyó «pasantía en comunicación deportiva» y era «comunicación corporativa». Decidió aprovechar la oportunidad, aprender, y ser paciente.

Llegó por fin al deporte, qué bien, baloncesto, sí sabía; pero luego le propusieron voleibol... ¡y siguió aprendiendo!

🐆 Caso de Éxito: Sebastián Vega, entre el mundo de la narración y la comunicación corporativa.

Vídeo en el canal en YouTube de Jaguares UAM (@UAMJaguares), la franquicia deportiva de la Universidad Americana UAM de Nicaragua (@UAMNica).

Enlaces

📄 Jaguares UAM, una franquicia construida para ganar y formar campeones.

✍️ Jaguares UAM (@UAMJaguares).

https://www.uam.edu.ni/jaguares-uam-una-franquicia-construida-para-ganar-y-formar-campeones/

Universidad Americana UAM de Nicaragua (@UAMNica).

🌐 https://www.uam.edu.ni/

RR. SS. ➡️ De comunicar a socializar y a ser factor social

Al lado de #comunicacióninstitucional que comienza a conectar con la ciudadanía (como la compartida ayer, con imagen de bocadillo en blanco):

Otra #comunicacióninstitucional se desarrolla con la ambición de ser un factor social:

Es el Instituto de Investigación de Arqueología y Antropología Kuélap (@InaakUntrm, Amazonia peruana, dependiente de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, @untrm).

↪️ Su estrategia logra acceso e interacción de su público, y busca más coproducción.

—Estudos em Comunicação.

Referencia

📄 De la comunicación institucional a la participación social: transiciones comunicativas en una institución científica de la región Amazonas, Perú.

En 🎓 Estudos em Comunicação (Universidade da Beira Interior, @UBI_pt), 🔭✍️ Carol Andrea Cruzado Quintana (Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, @untrm).

https://ojs.labcom-ifp.ubi.pt/ec/article/view/1684

https://x.com/aldomanucio/status/2094801748745413017

Al lado de #comunicacióninstitucional que comienza a conectar con la ciudadanía ⤵️

Podemos aprender de los #errores de las #AAPP en el uso del #lenguajeclaro.
↪️🛑 Análisis de 10 guías de comunicación sanitaria: invisibilizan al paciente, no regulan el tratamiento del riesgo, la incertidumbre y la empatía.

🔭🎓 En @spherapublica.https://t.co/vNHvVKVj8m pic.twitter.com/aJI3T3u1Ye

— aldomanucio (@aldomanucio) September 1, 2026

Imagen de Kúelap en sus redes sociales.