Le Livre Blanc. Paroles de Téléspectateurs | Télérama (@Telerama)

Info:

Avec son livre blanc, France Télévisions veut jouer la “positive attitude”

et

“Rencontres Téléspectateurs”. Le livre blanc disponible dès à présent

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Sommaire

Introduction

1. Éditoriaux

2. Fránce Télévisions à la rencontre de ses téléspectatrices et téléspectateurs. Présentations du dispositif

3. À vous la parole. Introduction

1. Notre télévision publique : un bien commun, un moyen d’agir

1.1 La télévision : un outil pour agir

1.2 Intervention des téléspectateurs dans leur télévision

1.3 Faire et créer le lien social

2. Le service public : une autre information

2.1. L’indépendance et la fiabilité

2.2 Une autre hiérarchie pour l’information

2.3 Faire de l’information en continu un atout

2.4 L’information en digital : penser la complémentarité

2.5 Des magazines pluralistes et de proximité

3. Notre télévision, pour grandir ensemble

3.1 Découvrir des modèles

3.2 Transmettre des valeurs

3.3 S’enrichir par la culture

4. La richesse documentaire

4.1 La découverte documentaire

4.2 Nouvelle valorisation documentaire de France Télévisions

4.3 Un format exigeant à la portée du public

5. Notre télévision : incarner une France plurielle

5.1 Représenter la France diverse

5.2 Intégrer la diversité de la société

5.3 Renforcer la « télévision locale de proximité »

6. Raconter le sport pour tous

6.1 Le sport et le service public : gratuité, qualité et expertise

6.2. Le sport comme récit collectif

6.3 Le sport et ses valeurs

6.4 « Voir les à-cotés » : usages digitaux des programmes sportifs

7. Notre télévision digitale : une autre manière de la regarder

7.1 Le multisupport

7.2 Intégrer le monde digital

7.3 Le public jeune et ses attentes

8. La fiction, entre évasion et mise en scène du réel

8.1 S’évader au quotidien : l’appel de la comédie

8.2 Pluralité de la fiction, diversité dans la fiction

8.3 Une fiction au service de l’action

8.4 La place de la création dans le service public

9. Ma télévision comme espace démocratique : les élus et France Télévisions

9.1 Élus locaux et télévision publique ; des enjeux communs de renforcement du lien social

9.2 Deux demandes unanimes : davantage d’initiatives positives, davantage de proximité

9.3 Éduquer ensemble à la citoyenneté

France Télévisions demain. Conclusion

1. L’enjeu de la proximité (territoires) et de la visibilité

2. L’enjeu de l’horizontalité et de l’interactivité

3. L’enjeu de la dynamique et de la positivité

4. L’enjeu de l’exigence collective et de la qualité partagée

Poursuivons le dialogue

Poursuivons le dialogue

«Chers téléspectateurs, chers partenaires, chers collaborateurs de France Télévisions,

»Les premières Rencontres dont vous avez lu la restitution ont été un succès. Parce que vous, téléspectateurs, avez répondu présent – massivement et avec enthousiasme. Parce que vous, professionnels de France Télévisions et partenaires, en avez joué le jeu – avec implication et professionnalisme.

»Ces Rencontres ont mis en lumière de manière très franche l’attachement des téléspectateurs au service public télévisuel. Je m’en réjouis et mesure combien cela exige de notre part qualité, écoute, représentativité. Au cours de ces mois d’intenses échanges, j’ai acquis la conviction que ces réunions sont une première étape vers une télévision publique qui dialogue en permanence, via les échanges dématérialisés et dans “la vraie vie”. Nombreux sont à cet égard les téléspectateurs qui nous ont posé la question de la continuité, sur un mode bien légitime : “C’est bien de nous écouter, il faudrait que cela soit tout le temps.”

»En voici les axes majeurs :

»1. La suite des Rencontres associera étroitement les outils numériques, favorables à l’échange en continu, à l’expression directe d’un grand nombre de téléspectateurs, et les moments partagés en présence des uns et des autres.

»L’accès à une plateforme numérique permettant de créer des communautés, de dialoguer avec d’autres téléspectateurs, sera un élément essentiel d’apport d’idées. #NotreTélé a émergé sur les réseaux sociaux. Nous en amplifierons l’utilisation pour diffuser ce premier Livre blanc et faire vivre les avis sur France Télévisions. À côté de ces dialogues virtuels, il importera de maintenir des rencontres physiques, gages d’une expression directe, animée, modérée puis analysée.

»Il faudra donc savoir associer, comme cela a été fait dans les Rencontres, le meilleur du digital et des espaces d’échanges “en présence”, comme il faudra savoir donner visibilité à cette démarche sur les antennes.

»2. De nombreux participants ont émis de vives inquiétudes sur la capacité des “jeunes” à faire le tri dans le flot d’informations qui leur parvient en permanence, entre informations vérifiées et fake news, considérant qu’il est de la responsabilité de France Télévisions de les accompagner dans cette distinction.

»France Télévisions, via ses journalistes et ses médiateurs, se rend déjà à la rencontre de collégiens, de lycéens, parfois d’élèves d’écoles élémentaires. Nous intensifierons cette présence. Que cela soit en classe, sur le temps scolaire (ce qui nécessite l’accord et la volonté des enseignants) ou non scolaire, en recourant à des associations qui travaillent au quotidien au contact des jeunes.

»Avec pour enjeu de donner plus de visibilité et d’écho à ces projets, et d’impliquer plus largement les équipes de France Télévisions.

»3. Autre écho qui nous est parvenu, celui porté à de multiples reprises par des habitants des “quartiers populaires”. Pour réclamer l’attention de France Télévisions à des moments qui ne relèveraient pas de l’actualité la plus dramatique, pour relayer des initiatives positives, des réussites. Il en va de la capacité de France Télévisions à refléter le plus fidèlement possible l’état de la société.

»Nous travaillerons à mettre en place auprès de ces publics des ateliers de participation et de création, en lien avec les directions régionales et ultramarines de France Télévisions. À la fois pour renforcer ces liens et favoriser l’émergence de médias dits “de proximité”, notamment via les web-radios et web-télévisions.

»4. Les élus locaux, rassemblés dans une agora à Paris en février, ont pour leur part clairement énoncé qu’ils voyaient en France Télévisions un partenaire avec lequel ils souhaitent travailler pour entretenir, voire restaurer le lien social.

»Nous mettrons en place deux ateliers de travail par an, au siège de France Télévisions ou au coeur des régions, afin de recueillir leurs contributions à la définition d’une télévision publique toujours plus citoyenne.

»5. Les premières Rencontres ont montré combien l’intérêt pour les genres télévisuels est fort, et combien les téléspectateurs attendent de la télévision publique qu’elle soit proche d’eux.

»Ces Rencontres auront d’autant plus d’ancrage qu’elles existeront de manière thématique (sport, information, etc.), en association avec les chaînes et les directions du groupe, et qu’elles se déploieront au niveau local, à l’initiative des réseaux régionaux.

»Il s’agira de faire des ces Rencontres vivantes un véritable outil participatif mis en oeuvre aux différents niveaux du groupe France Télévisions, en intégrant cette approche cocréative à la culture du groupe.

»6. Enfin, le souhait de rendre les téléspectateurs davantage acteurs de la télévision publique est apparu comme une nécessité. Une nécessité à concilier avec la richesse des compétences et des expertises multiples des professionnels de France Télévisions.

»Encourager l’expression télévisuelle des publics, c’est contribuer à la production de contenus par les téléspectateurs de manière encadrée. Soit un processus de proposition d’idées par des citoyens, qu’ils soient téléspectateurs ou non, des associations, via une plateforme numérique.

»S’ensuivraient une sélection de propositions réalistes et réalisables – effectuée par des professionnels de France Télévisions –, puis un travail en ateliers sur les idées sélectionnées, associant téléspectateurs et professionnels.

»Le tout aboutissant à des propositions d’émissions co-construites, à soumettre au vote des téléspectateurs. Loin d’en faire le mode d’élaboration de tous les programmes du groupe, un tel processus permettrait de faire émerger des projets d’autant plus solides qu’ils réunissent professionnalisme et participation des publics.

»Ces idées et ces pistes prendront forme, d’autres viendront dans la suite des Rencontres. L’important est d’être à l’écoute de ce désir de prendre la parole, d’être entendus, d’être parties prenantes, d’être acteurs d’un espace médiatique réellement partagé.

»La télévision, média unidirectionnel s’il en est, qui naguère condamnait ses publics à la passivité, ne peut faire l’économie de l’échange. Et c’est un enjeu formidable pour la télévision, je parle ici d’une télévision citoyenne, au service de la société, d’intégrer ce dialogue devenu essentiel.

»Delphine Ernotte Cunci, présidente-directrice générale de France Télévisions»

Libro blanco de las buenas prácticas de gestión cultural en España | Federación Estatal de Asociaciones de Gestores Culturales (FEAGC) (@feagc)

Realizado por la Federación Estatal de Asociaciones de Gestores Culturales (FEAGC) (@feagc).

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ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN

I.1. Objetivos

I.2. Definición

I.3. Comunicación

II. CONSIDERACIONES GENERALES

II.1. Patrimonio de la memoria

II.2. Presente fáctico de la cultura aquí y ahora

II.3. Patrimonio de la promesa

III. COMPETENCIAS

III.1. Innovación, efectividad-eficiencia, ejemplaridad y transferibilidad

III.2. Descripción del Puesto de Trabajo de FEAGC

IV. LA CALIDAD

IV.1. Valores éticos y estéticos

IV.2. Valores educativos

IV.3. Valores sociales

IV.4. Valores transculturales

IV.5. Valores económicos: sostenibilidad y empleo

V. CAJA DE HERRAMIENTAS

V.1. Ámbito teórico

V.2. Ámbito metodológico

V.3. Ámbito operativo

V.4. Ámbito normativo

V.5. Ámbito de intervención

V.6. Ámbito tecnológico

V.6. Ámbito tecnológico

VI. LA PROPIEDAD INTELECTUAL

VI.1. Derechos morales

VI.2. Derechos de carácter patrimonial

VI.3. Normas para usos alternativos de la propiedad intelectual

VI.4. Gestión y custodia de datos personales

VII. ESPACIOS PARA LA CULTURA Y ÓRGANOS DE GOBIERNO

VII.1. Gestión de equipamientos y espacios para la cultura

VII.2. Contrato de gestión (contrato-programa)

VII.3. Seguridad y mantenimiento de los equipamientos y equipos

VII.4. Órganos de gobierno: accesibilidad, participación y empoderamiento

VIII. POLÍTICAS CULTURALES

VIII.1. Participación

VIII.2. Memoria y evaluación de los proyectos culturales

VIII.3. Documentos de política cultural

VIII.4. Ayudas al tercer sector y la creatividad

VIII.5. Las interdependencias y la autonomía de la gestión cultural

VIII.6. Los procesos colaborativos de la gestión cultural

VIII.7. Gestión cultural e igualdad de género

VIII.8. Directorio de actividades y servicios culturales básico

IX. RECURSOS HUMANOS

X. GESTIÓN ECONÓMICA DE LA CULTURA

X.1. Dimensión económica de los proyectos culturales

X.2. Mecenazgo

X.3. Patrocinio

X.4. Crowdfunding

X.5. Honorarios

XI. OBSERVATORIO DEL LIBRO BLANCO

FUENTES CONSULTADAS

Explicación del proyecto

«La Federación Estatal de Asociaciones de Gestores Culturales puso en marcha un proceso de debate abierto a todo el sector de los profesionales de la Cultura, para la redacción cooperativa del citado Libro Blanco de Buenas Prácticas. Un equipo de redacción dirigido por Rafael Morales Astola y coordinado por Juan Antonio Jara Soria, está realizando diferentes procesos encaminados a recabar la impresión, la reflexión y la conclusión de los profesionales de la Cultura a través de los colectivos que los representan.

»Este proceso cuenta en estos momentos con la colaboración de 12 personas de diferente procedencia profesional y está aún abierto a la cooperación. Sólo es necesario contactar con jara@diavolocultura.com

»El objetivo fundamental de este Libro Blanco es asentar las bases para que las profesiones que gestionan la cultura se hagan con calidad verificable y evaluable, mientras que sus objetivos específicos son:

»1. Promover la responsabilidad efectiva por parte de las personas dedicadas a esta profesión de cara a tres instancias: artística-cultural, social e institucional.

»2. Dar herramientas útiles para poner en práctica la transversalidad a la que está abocado el ejercicio de esta profesión.

»3. Formalizar la profesión conforme a la compleja legislación relativa a la cultura.

»4. Comunicar a la sociedad el papel de la gestión cultural como elementoconstituyente de su sistema cultural, social y político.

»5. Imbricar la acción de la gestión cultural profesional en los diferentes dispositivosinstitucionales que vienen a garantizar el bien común en nuestra sociedad.

»6. Establecer un paquete de servicios culturales definido y reconocible, así comoprocurar un protocolo de indicadores de calidad de la gestión cultural.

»Si quiere aportar su punto de vista, no dude en participar en este proceso.

»El Libro Blanco se presentó en la III Conferencia de la Cultura el día 10 de Marzo a las 12:00 h. en la Sala Experimental del Centro Cultural Miguel Delibes.»

Manual de redacción de contenidos accesibles | Gipuzkoako Museoak / Museos de Gipuzkoa

Museos de Gipuzkoa en su web.

Temas que se tratan en esta publicación

INTRODUCCIÓN

POR QUÉ ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LA ACCESIBILIDAD

QUÉ LEYES EXISTEN

QUE TIPOS DE DISCAPACIDADES EXISTEN

QUÉ SON LAS NORMAS DE ACCESIBILIDAD

DOCUMENTACIÓN

EDICIÓN DE CONTENIDOS ACCESIBLES PARA EDITORES

PAUTAS DE ACCESIBILIDAD QUE AFECTAN A LOS EDITORES DE CONTENIDO

PRIORIDAD 1: CONTENIDOS ACCESIBLES

PRIORIDAD 2: CONTENIDOS ACCESIBLES

PRIORIDAD 3: CONTENIDOS ACCESIBLES

BARRA DE EDICIÓN DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

BARRA DE EDICIÓN

VISUALIZACIONES

FORMATO DE LOS TEXTOS

Tablas

Crear una tabla

Crear una tabla de datos

Imágenes

Insertar imagen

Plantillas

Insertar barra

Insertar enlace

Insertar documento adjunto

El impacto de las tecnologías digitales en la diversidad de las expresiones culturales de España e Hispanoamérica | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (@UNESCO_es)

Preparado por Octavio Kulesz. UNESCO, Diversidad de las expresiones culturales.

Resumen ejecutivo

En las últimas dos décadas, las tecnologías digitales han transformado de raíz la escena cultural. En efecto, las nuevas formas de creación, producción, distribución, acceso y participación han revolucionado industrias enteras, como la edición de libros, la música y el cine, en un proceso que ha afectado tanto al Norte como al Sur.

En el seno de la UNESCO, esta cuestión es actualmente objeto de un tratamiento pormenorizado, en el marco de la Convención de 2005 sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales (en lo sucesivo la Convención 2005). Además de las diferentes investigaciones que se han llevado adelante hasta la fecha, las Partes de la Convención 2005 están incorporando de manera progresiva la problemática digital en sus informes periódicos cuadrienales, al tiempo que avanzan en la redacción de directivas operacionales exclusivamente enfocadas a esta temática.

En este trabajo, proponemos examinar el impacto de lo digital en la diversidad de las expresiones culturales de España e Hispanoamérica, prestando particular atención a los sectores del libro, la música y el cine. Nos hemos concentrado en 5 países: Argentina, Colombia, Ecuador, España y México.

Tal como intentaremos mostrar, el panorama de oportunidades, desafíos y políticas asociados con la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales en la era digital en España e Hispanoamérica presenta una gran complejidad. Del examen parece desprenderse que las nuevas tecnologías pueden representar tanto una ventaja como un reto, en función de cómo se apliquen en cada contexto: en efecto, según el modo en que se empleen, las herramientas digitales pueden por ejemplo generar un mercado de industrias culturales rico y dinámico, o bien concentrar la oferta en manos de muy pocos jugadores. Y las políticas públicas tienen un peso decisivo a la hora de definir el resultado en uno u otro sentido.

Dentro de este marco, cuando se trata de proteger y promover la diversidad de las expresiones culturales en el nuevo entorno, los avances logrados por unos países pueden ser de enorme utilidad para los otros. Por cierto, muchas de las iniciativas que hemos estudiado en relación con el acceso, la creatividad, las industrias culturales y la participación de la sociedad constituyen claros casos de éxito que podrían replicarse. Ahora bien, más allá de las acciones que han sido llevadas adelante, existen ciertas zonas menos exploradas, sobre las que valdría la pena detenerse. Nos referimos principalmente a ciertas oportunidades que no están siendo completamente aprovechadas, o a determinados desafíos que no están siendo suficientemente atendidos.

En el ámbito del acceso, el sector público ha realizado importantes esfuerzos para reducir la brecha digital. Sin embargo, estos proyectos suelen formar parte de vastos planes nacionales de infraestructura en cuya elaboración e implementación intervienen generalmente los Ministerios de Tecnología, de Industria, de Comunicaciones, de Educación, entre otros, pero no el de Cultura –lo que puede impactar negativamente en términos de la diversidad de las expresiones culturales. Por otro lado, en un contexto en el cual grandes plataformas internacionales ejercen una presión creciente para ofrecer soluciones de infraestructura, resulta indispensable insistir en que, sin políticas públicas en este ámbito, el acceso equitativo y la neutralidad de la web pueden correr riesgos.

Desde el punto de vista de la creatividad, los países han invertido en plataformas y aplicaciones que contribuyen a la visibilidad de los artistas locales, en actividades de capacitación que ayudan a experimentar y crear con tecnologías digitales, y en distintas medidas que protegen el derecho de autor. No obstante, a menudo las políticas culturales siguen demasiado ancladas en el modelo de creación analógico –en el cual el mensaje se comunica unidireccionalmente– y pierden un poco de vista el paradigma propio de nuevo entorno, que se caracteriza por la interacción y la colaboración. Respecto de las industrias culturales, las ayudas para la vinculación profesional, la capacitación y la modernización, así como la construcción de plataformas que contribuyen a la consolidación de la industria del libro, de la música o del cine son iniciativas fundamentales.

Con todo, los desafíos relacionados con las grandes plataformas globales y su impacto en la cadena creativa local no están recibiendo un tratamiento integral: sin una estrategia firme en este ámbito, pueden acentuarse los problemas a nivel no sólo de las industrias sino también de las estadísticas nacionales.

Finalmente, los países han llevado adelante numerosos proyectos de difusión cultural y fomento de la participación social, en particular a través de plataformas de divulgación, comunicación en redes sociales, consultas ciudadanas, conferencias y publicaciones sobre la cultura en la era digital. Pero aquí se presenta una oportunidad algo desaprovechada: la posibilidad de sensibilizar al público general sobre los objetivos y principios de la Convención 2005 y de mantener una discusión más explícita sobre cómo impacta lo digital en la diversidad de las expresiones culturales.

En cualquier caso, es claro que para la cultura de los países hispanohablantes la era digital no representa un futuro posible, sino que constituye una realidad presente. A pesar de que falta muchísimo por hacer para alcanzar una comprensión profunda de estos procesos tanto en términos cuantitativos como cualitativos, podríamos postular que el espacio cultural digital conformado por España e Hispanoamérica no es algo que deba construirse desde cero, sino que ya existe y se desarrolla de manera muy dinámica.

Al mismo tiempo, también es evidente que existen marcados contrastes entre los países, referidos a un buen número de particularidades tecnológicas, económicas y sociales. Por ejemplo, muchas de las medidas llevadas adelante en España tienden a alinearse con los programas de integración europea –como ocurre con el Mercado Único Digital–, mientras que las agendas digitales de los 4 países latinoamericanos estudiados suelen poner el acento en la reducción de asimetrías y en la diversificación de una economía demasiado dependiente de las exportaciones primarias.

En el caso concreto de Colombia, las nuevas tecnologías adquieren un sentido aún más específico: aparecen directamente asociadas a la construcción de la paz y al período del “posconflicto”.

En futuras investigaciones sobre la relación entre lo digital y la diversidad de las expresiones culturales en el mundo hispanohablante, será sin duda necesario mantener este doble abordaje. Por un lado, habrá que seguir prestando atención al aspecto universal/común, conformado por el amplio espectro de oportunidades, desafíos y políticas que se repiten a lo largo de la región. En segundo término –en la medida en que los datos disponibles lo permitan– resultará fundamental examinar el componente local/específico, definido por la coyuntura y las prioridades de cada país –rasgos originales que podrían acentuarse con el paso del tiempo. En cierto sentido, se trata de la misma dualidad que hallamos en la idea de una lengua común: la región comparte el español, pero existen diferencias dialectales que deben ser tenidas en cuenta.

Y, a fin de cuentas, si el objetivo es consolidar el espacio digital hispanohablante de un modo que promueva y proteja la diversidad de las expresiones culturales, resultará indispensable fortalecer ambos pilares a la vez: las redes de intercambio regional –de datos, de experiencias, de contenidos, de expresiones artísticas– y el trabajo incesante sobre las necesidades locales concretas.

Comunicación eficaz para los negocios – Guía completa | Sector Asegurador (@sectorasegurado)

Artículo de Sector asegurador en su web.

Temas que se tratan en esta publicación

1 Habilidades clave para la comunicación

2 La Comunicación Verbal

2.1 Uso de un lenguaje positivo

2.2 El uso del “yo”

2.3 La asertividad frente al lenguaje agresivo.

2.4 Nuestra forma de hablar

3 La comunicación no verbal

3.1 El lenguaje corporal en la comunicación

3.2 El contacto visual en la comunicación

3.3 Expresiones faciales

4 Conocer gente nueva y presentarse a sí mismo

4.1 ¿Cómo causar una buena primera impresión al conocer gente nueva?

4.2 ¿Cómo realizar una presentación correcta en el mundo de los negocios?

4.3 Diferencias culturales que podemos encontrar al conocer gente de otros países

5 Las preguntas como forma de comunicación

5.1 El uso de preguntas en una conversación de negocios

5.2 Estilos de preguntas que deben evitarse en los negocios

6 Escuchar con eficacia en una conversación

6.1 Escucha activa

6.2 Prestar atención a los datos fundamentales

6.3 Confirmar los datos

7 La comunicación escrita en los negocios

7.1 El lenguaje formal en la comunicación escrita

8 Reglas de la escritura formal e informal

9 Herramientas para mejorar la comunicación en los negocios

El Libro Blanco de la Industria Editorial Argentina. Informe de datos estadísticos | Cámara Argentina de Publicaciones (CAP) (@Editoriales_org)

Tercera edición del informe anual que con este título edita la CAP. Ver / descargar: Libro Blanco (pdf) y Anexo (pdf)

«En cuanto a Internet, la cifra total del mercado es irrisoria, especialmente si se la compara con la situación en países europeos, y sin duda está lejos del fenómeno estadounidense, donde Amazon tiene un papel preponderante en libros digitales (posee más del 50% de la venta) y de gran protagonismo en la comercialización de libros físicos. El aparente retraso en la Argentina tiene componentes diversos: una oferta aún pequeña en variedad de libros digitales disponibles, el alto precio de las tabletas y/o lectores digitales y los sistemas de pago online, que todavía despiertan desconfianza.» (Producción, p. 8)

«La mayor profesionalización, las posibilidades de herramientas digitales innovadoras, el nuevo camino de la autopublicación y los mayores intercambios globales entre editores y lectores constituyen tendencias que hablan de un mercado y una actividad saludable y en crecimiento.

»La industria editorial también enfrenta desafíos al momento de desplegar todo su potencial. Al ser una actividad cuyos plazos son extensos y trabajosos (la creación de cada libro, como se ha visto, puede llevar de uno a tres años; la producción, la distribución, las ventas y cobranzas también tienen plazos largos y costosos), precisa de contextos económicos y políticos estables para una mejor planificación.

»Otro importante reto, extendido a nivel mundial, es el combate a la piratería tanto impresa como digital, que ante todo refleja la falta de conciencia y de información acerca de cuán valioso es el trabajo de autores y artistas. Y por último, un desafío no solo para los editores sino para los padres y educadores, es mantener y estimular el hábito de lectura en niños y jóvenes, que son la garantía de una sociedad más humana, libre y justa.» (Conclusiones, p. 12)

Ya pueden descargar de nuestra web EL LIBRO BLANCO 2017https://t.co/63hYGkaa2E pic.twitter.com/0IdIbSWiKN

— Cámara Publicaciones (@Editoriales_org) 16 de mayo de 2017

Search_ (Publicidad en buscadores) | IAB México (@IABMexico)

IAB (Interactive Advertising Bureau) en México. White paper (pdf).

«Introducción

»El momento para sumar a más empresas al mercado digital es ahora que contamos con todas las herramientas para enfocar la publicidad a resultados. El marketing de buscadores se ha vuelto una constante de las estrategias de marcas de todos los tamaños y, por tal razón, es importante conocer más a detalle de qué se trata, cuáles son sus alcances y si en verdad es recomendable para la empresa.

»Este documento de industria representa la visión de los socios de IAB México y pretende ser un acercamiento formal, sencillo y transparente para cualquier usuario interesado en sumarse a la publicidad en los buscadores de internet. Cabe mencionar que, tradicionalmente, en marketing se utilizan términos complejos que, al usuario no familiarizado con ellos, le pueden resultar confusos. Esto es justo lo que este White Paper trata de evitar.

»El objetivo es dar a conocer el tipo de estrategias que permitan lograr objetivos de negocio mediante el uso de internet; asimismo, se pretende crear un mecanismo de introducción que haga comprensible qué es y para qué sirve.

»En conclusión, si una empresa busca iniciarse en la publicidad en buscadores, o recientemente ha comenzado a anunciarse en Bing o Google, ésta es una oportunidad para conocer más sobre dichas estrategias y sacarle el máximo provecho a su inversión.»

Gráfica Digital y Crowdthinking | SIGraDi

XX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital

INDEX

Presentation

Carta del Presidente

1. Teorías y Prácticas de Diseño en Contextos Digitales - DDIS

Enhancing Flexibility of 2D Planar Materials By Applying Cut Patterns For Hands On Study Models

Mapeo digital a través de la diversificación de pequeños recursos visuales para potenciar la creatividad y la autonomía de los estudiantes de primer año en el taller de proyecto

Digital mediation and occupation of public space: hybrid spaces for connection and cultural resistance

Trançado: recursos computacionais aplicados no processo de projeto de mobiliário urbano permanente

Mil edificios, procesos maquínicos en estrategias proyectuales complejas

Entendendo o Design Digital: o designer nos processos digitais de projeto

Computação material: um estudo sobre a atualização geométrica de elementos vazados na arquitetura

Imagens Digitais na Apresentação de Projetos de Arquitetura: estudo na arquitetura brasileira contemporânea – Jacobsen Arquitetura

Arquitectura Sónica de Pulsación digital: Diseño interdisciplinar paramétrico y fabricación digital aplicada a instrumentos musicales e instalaciones sonoras

Gestão de projeto interdisciplinar: smart design, design de interação, materialização e projeto de alta complexidade

Taxonomias de Geometria da Arquitetura Contemporânea como elementos didáticos para a prática do Projeto Paramétrico

Um modelo de fluxo para design de livro digital infantil

Square Design: from digital analysis to urban design

Entre representações, parâmetros e algoritmos: um panorama do ensino de projeto de arquitetura em ambiente digital na América Latina

O conceito de Performance e sua apropriação no campo do Design Computacional

Representação de Patrimônio a partir do Desenho Paramétrico como Processo Formativo para o Projeto

Towards a new Datascape

Naturaleza, Sinergia, Tensegridad y Biotensegridad, ¿es 1 + 1 = 4?

IMPACTO DEL MUNDO DIGITAL SOBRE LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO LA EXPERIENCIA EN EL TALLER VIRTUAL DE ARQUITECTURA IV—UPC--UNNE

Interfaces em Ação: sobre interações e layers comunicacionais nas práticas de projeto remoto

Un espacio personal en la web

El espacio-interfaz: un lugar habitable

Objectile e o projeto paramétrico

Smartness and Interactiveness in Architecture

Reconfiguración del aula escolar – un análisis sensorio de la interacción alumno-maestro

2. Enseñanza en Contextos Digitales e Historia de los Medios - MHIS

Controlled Transformations: A method to introduce first year architecture students to digital and parametric design thinking

La importancia del Trabajo Colaborativo en la enseñanza de la Metodología de Diseño de Proyectos

FOTOGRAMETRIA ESFÉRICA: UMA TÉCNICA DE BAIXO CUSTO PARA DOCUMENTAÇÃO ARQUITETÔNICA

PROJETO SIMULTÂNEO: A formação do profissional contemporâneo e o mercado da construção civil

DISEÑO ESPECULATIVO, CO-CREACION Y CASA DEL PUENTE. Un caso de prácticas didácticas en entorno post-digital en la carrera de Arquitectura

CULTURA HACEDOR, MODELIZADOR PARAMETRICO Y PROTOTIPADO DIGITAL. Un caso de prácticas didácticas en entorno post-digital en la carrera de Diseño Industrial

Enseñanza en la Era Digital: La Empatía Docente y el Aprendizaje Colaborativo

Investigación Didáctica colectiva: Caso Taller de Proyecto Arquitectónico 1- Matemática

Entre el pensar y el hacer avanzados

Estrategias para la promoción social en el Distrito de Innovación de Medellín, Colombia. Primer Taller de Diseño Experimental para la Ciudad.

A Inserção do Desenho Paramétrico em Estágios Iniciais do Curso de Arquitetura e Urbanismo a partir do Estudo de Superfícies Curvas

Projetando com Blocos de Montar Digitais: Possibilidades e Limitações do Jogo LEGO Digital Designer

EBA aumentada: happening-inauguração em espaço híbrido

A Public Space for the Digital Age

Relacionamiento Entre los Talleres de Arquitectura y el Laboratorio de Fabricación Digital

Cidade digital: a construção de shapefiles públicos como ambiente de ensino, pesquisa e extensão

[PARA]métricas do patrimônio arquitetônico pelotense

Creación asistida por tecnología

3. Fabricación y Construcción Digital - DFAB

A Fabricação Digital e o Papel da Arquitetura para uma Mudança de Paradigma Tecno-Econômico no Setor da Construção Civil

Protótipo de dispositivo facilitador para digitalização 3D por fotogrametria com smartphones

O futuro do processo construtivo? A impressão 3d em concreto e seu impacto na concepção e produção da arquitetura

Making pavilions: Os pavilhões temporários no contexto das faculdades de arquitetura e urbanismo

Tecnologia no Desenvolvimento da Arte Interativa

Análisis comparativo de prendas y estructuras textiles realizadas por impresión 3D

O uso do conceito paramétrico aplicado a uma inovação no mobiliário urbano: estudo de caso bicicletário

A transição do modo de viver e projetar cidades: Mobilidade Sustentável e as novas tecnologias

La transferencia y las asociaciones colaborativas

Geometría avanzada para espacios de gestión ciudadana: un enfoque desde la Creatividad Colectiva

Tipografia tátil

Choosing the Partner in a Digital Fabrication Case

Fabricação digital e identidade de te4rritórios em produtos cotidianos

Arquitetura inclusiva: a planta tátil como instrumento de projeto colaborativo com portadores de deficiência visual

vMESH : How to print Architecture?

Ciudad Vieja; un modelo para armar.

Simplified for Resilience: A parametric investigation into a bespoke joint system for bamboo

Parametrically Fabricated Joints: Creating a Digital Workflow

Form-finding to fabrication of super-thin anisotropic gridshell

Artesanía en Latinoamérica: Experiencias en el contexto de la Fabricación Digital

Praiseworthy Competition → ^ ← Past: Design-through-Production: from Analysis to Formulation

Design de Contrabaixo Elétrico e Aplicação da Prototipagem 3D

4. Información, Modelos y Simulaciones - BIM

Dieste Ex Machina. Tecnología y patrimonio

Evaluación de las condiciones de orientación temporal en programas de modelación lumínica

As estratégias dos projetos digitais de Tom Wiscombe

Explicitando a estrutura do prédio em modelos BIM

Análise da integração da modelagem gerativa com BIM: interoperabilidade, potenciais e fluxo do processo no par Revit® - Dynamo

Geoinclusão: Sistemas de Informação Geográfica e Crowdthinking

Crowndthinking-Crownlearning con BIM

Cidades Inteligentes e City Information Modeling

Análise comparativa do processo de extração do padrão COBie entre ferramentas BIM de projeto

A implantação de BIM: usos, atividades e processos na fase inicial da projetação

A utilização do HBIM na documentação, na gestão e na preservação do Patrimônio Arquitetônico

Urbanismo Paramétrico: Experimentos para uma cidade compacta e sustentável

Estudo de detalhamento estrutural da Catedral de Palmas – TO, Brasil

Adequação da Modelagem Digital de Espaços Arquitetônico para a Visualização com Tecnologia de Jogos Digitais

Referências Digitais para Visualização de Possibilidades de Organização do Espaço Arquitetônico

Cidade Dinâmica: Ferramentas digitais em prol do planejamento urbano

O desenvolvimento de um sistema de proteção de fachadas cinéticos: um protótipo responsivo ao comportamento do usuário

Gestão de Obras com BIM – Uma nova era para o setor da Construção Civil

A representação do espaço de arquitetura por meio de dispositivos táteis: uma revisão conceitual e tecnológica

Antropoplástico: Desdobramentos em arte a partir do desenho paramétrico e da fabricação digital

Purple Haze vs Don Giovanni: a experiência de mashup no Pavillion 21 MINI Opera Space de Coop Himmelb(l)au

From Parametric to Meta Modeling in Design

5. Información, Procesamiento y Visualización - IPVIS

Views on architecture: Different abstraction layers of building information imply special working methods and interaction metaphors to support a variety of courses of action

Realidad Virtual como medio de representación de la experiencia especial: Su uso en el diseño participativo

La Trazabilidad del patrimonio arquitectónico del Estado

Otimização multi-objetivo e Desenvolvimento Orientado pelo Transporte: algoritmos evolutivos em estratégias de planejamento urbano

Design de embalagem e visualização de dados: uma perspectiva do grid tipográfico

Design Gráfico de Comunicação Visual Urbana como Espaço Instalativo

Hacia una Instantánea Urbana. Captura, Lectura y Manejo Automático de Información en Forma de Personas a Partir de Registros Videográficos a Nivel de Observador

Parametric 3d wind loading on hemispheric dome structures

Datos sonificados para la improvisación visual

Pontos (de vista) sobre o patrimônio: entre o escaneamento e a fotogrametria

Visualização de Modelos Digitais: Informação dos Edifícios em Canteiro de Obras

Aplicações de Realidade Aumentada no Canteiro de Obras

Sentimentality and the Digital Expanse

6. Morfogénesis, síntesis y análisis de las formas - MORF

Colonna Curva: A case study on curved folding for the production of architectural components

Babiy Yar: análise do edifício digital, metáfora do holocausto nazista

A visualização espacial através da modelagem paramétrica e da fabricação digital em edifícios curvilíneos de Oscar Niemeyer no Memorial da América Latina

El espacio arquitectónico topológico digital

Design gráfico-sonoro em projetos interativos em tecnologias livres

Desafiando a Gravidade: da estática à dinâmica, de objetos a sistemas

Exploring Weaire-Phelan through Cellular Automata: A proposal for a structural variance-producing engine

O estudo das operações formais no processo de projeto do arquiteto Peter Eisenman

Embedding auxetic properties in designing active-bending gridshells

O meu modo de morar: uma gramática para reformar projetos de apartamentos

Del microscopio electrónico a la estrategia digital en arquitectura

Estruturas Complexas Adaptativas: Modelagem Analógica integrada à Parametrização e Comutação Física

Pathways for Testing Environmental Building Performance

7. Interfaces y Dispositivos - INTF

Componente Responsivo para Fachadas: Analise e Validação

A influência dos dispositivos portáteis de leitura no design do livro digital

Meta-Lab: programação de um laboratório interativo

Consideración de la interacción de tipologías de microarquitectura inmótica con las preexistencias ambientales y con el espacio

Módulos Eletrônicos Interativos: Cibernética e Indeterminação para a Exploração e Aprendizagem em Design

Parametrização para além do processo de projeto: experimentando aberturas para interação

Interactive Projection Mapping: Proyecto Patrimonio ANGLO

Definição do plano de escopo do projeto TEAR_AD - Tecnologia no Ensino e Aprendizagem em Rede nas área de Arquitetura e Design

Trambolho: Interface híbrida para negociação espacial de grupos remotos

O uso de parâmetros dinâmicos como princípios estruturantes do espaço arquitetônico. A experimentação no ateliê de projeto: prototipia e fabricação digital

TransSynaesthesia: -Mapping, visualizing and materializing human synaesthesia to think and make multisensorial things

VR or not VR – an eeZee question?

A teoria da ludificação e os ambientes responsivos

8. Industrias Culturales y Prácticas Artísticas - ART

Estatuas y Monumentos que nadie mira

La ciudad inteligente, un palimpsesto digital. El caso Fray Bentos

Jogo e deriva com mídias (des)locativas

Gamificação na educação patrimonial: Escola Álvaro Guião (SP-BR)

Design e Acessibilidade para Educação: Um caso de produção de material didático inclusivo, para o ensino de ciências

Um olhar sobre a relação entre sujeitos e meios técnicos: O público como construção social mediada

Cartografias expandidas: Realidade Aumentada e a exposição Memória da Amnésia

RÉPLICA VIRTUAL. Cámara obscura con diseño paramétrico y fabricación digital. Una arquitectura de la imagen virtual

Digital domes that become urban symbionts

9. Crowdthinking - CRWT

Crowdthinking para el desarrollo de PyMEs exportadoras de productos de consumo masivo

Jam, ou sobre pesquisa colaborativa em Arquitetura e Urbanismo

Data Transmission Opportunities for Collaborative Cloud-Based Building Information Modeling

A Survey of Cable-Suspended Parallel Robots and their Applications in Architecture and Construction

Diseño, implementación, re-diseño, re-implementación, ..., de un biosensor

Trabajo conjunto inter/transdisciplinario para una propuesta concreta que dialoga con la sociedad y su medio. Citycrowdcreating

Creating, Exhibiting and Distributing New Media for Historic Fashion

Aprendizaje Basado en Problemas + Innovación Tecnológica

As Dinâmicas Arquitetônicas e Urbanísticas nos Videogames: do Lúdico à Construção de uma Inteligência Coletiva sobre os Espaços das Cidades

Voo ou cela: o papel da tecnologia na criação do imprevisível

Projeto de mobiliário livre dentro da licença creative common com processo produtivo por meio de encaixes

Cultura Maker. Dispositivos, Prótesis Robóticas y Programación Visual en Arquitectura y Diseño para eficiencia energética

Crowdmapping e mapeamento colaborativo em iniciativas de inovação social no Brasil

Cooproducción desde el Arte, la Ciencia y las nuevas Tecnologías

Simulation and prototyping benefits on digital fabrication

Livro digital Daisy | Fundação Dorina Nowill para Cegos

Fundação Dorina @Dorina_Nowill

«Produzimos livros em braille, falados e digitais acessíveis e os distribuímos gratuitamente para pessoas com deficiência visual e mais de 2.800 escolas, associações, bibliotecas e organizações que atendem essas pessoas em todo o País.

»O livro digital acessível no formato Daisy é uma solução fundamental para ampliar o acesso à informação, ao conhecimento e à cultura por parte daqueles que apresentam algum tipo de limitação à leitura, como idosos, disléxicos e pessoas com deficiência.

»Adotado recentemente pelo Ministério da Educação como um dos formatos de livros do Plano Nacional do Livro Didático, o formato é reconhecido internacionalmente como o que há de mais moderno em acessibilidade de leitura.

»Disponibilizado em CD, permite à pessoa cega ou com visão subnormal acesso à literatura destinada ao estudo e à pesquisa de forma rápida e estruturada. O leitor permite visualizar o conteúdo do texto em vários níveis de ampliação e ouvir simultaneamente em voz sintetizada.

»O livro Daisy possui mecanismos de buscas por palavras, é editado com notas de rodapé opcionais, marcadores de texto, soletração, leitura integral de abreviaturas e de sinais, além da pronúncia correta de palavras estrangeiras.

»O formato é ideal para transformar o conteúdo de catálogos, livros, manuais, relatórios, listas, índices telefônicos, guias, bulários, entre outros materiais, em conteúdos acessíveis às pessoas com deficiência visual.

»Disponibilizamos, gratuitamente, livros nesse formato para as pessoas em todo o Brasil. Pioneiros no desenvolvimento de livros digitais em língua portuguesa, possuímos um moderno processo de produção de livros acessíveis no formato Daisy. Conheça os títulos disponíveis.

»DORINA DAISY READER

»O Dorina Daisy Reader – DDReader é um aplicativo aberto e gratuito para a leitura de livros digitais no formato Daisy. Foi desenvolvido por nós para integração total com os arquivos nesse formato, produzidos em qualquer parte do mundo. Possui versões em português, inglês e espanhol.

»Principais recursos do DDReader:

»_ Tutorial incorporado ao aplicativo

»_ Acesso a todos os comandos pelo teclado

»_ Eco de comandos em voz sintetizada

»_ Marcadores e anotações de usuário

»_ Busca por palavras e expressões

»_ Histórico de leitura de livros

»_ Soletração de palavras do texto

»_ Pronúncia correta de palavras em línguas estrangeiras

»_ Pronúncia expandida das abreviaturas no texto

»_ Ampliação do texto na tela

»_ Notas de rodapé adicionais

»_ Ajuste de preferências globais e por livro

»_ A ferramenta é gratuita»

DIGITAL ACT. Redynamiser la scène digitale marocaine | Digital Act

Livre Blanc co créatif avec la contribution de : Raja Bensaoud, Hanaa Foulani, Amine Amara, Driss Lebbat, Hicham lamrani, Mohamed Douyeb, Mouhsine Lakhdissi, Yasser Monkachi. Publié par le Digital Act – Premier Think Tank Digital Marocain (#DigitalAct), inititive de Ftour 2.0 (@Ftour20) et Maroc Telecom (@Maroc_Telecom). Avec la collaboration de Social Impulse (@social_impulse). PDF.

Info: Agence du développement du numérique : L’appel du Digital Act et Agence du développement du numérique : L’appel du Digital Act

Sommaire

Prologue, par Raja Bensaoud

Vers quelle gouvernance digitale, par Amine Amara

Pourquoi il faut investir dans le contenu, par Mohamed Douyeb

Do You Cloud ? 12, par Driss Lebbat

Le Maroc face aux enjeux de la mobilité, par Mouhsine Lakhdissi

La Communication 2.0 ou la loi du clic, par Hanaa Foulani

Vers un engagement Collectif, par Hicham Lamrani

Epilogue, par Yasser Monkachi

DIGITAL ACT

7 Recommandations pour redynamiser la Scène Digitale Marocaine

Biographies des contributeurs

Index

Avant propos

Le présent livre blanc est le fruit d’une réflexion co-créative. C’est la synthèse et l’aboutissement de journées de travail dont a pris part un Think Tank composé d’experts marocains dans le but de proposer des pistes d’évolution et redynamiser la scène digitale marocaine.

Pourquoi un Digital Act ?

Comme le chemin se fait en marchant, l’idée d’un Digital Act était latente au tout début des journées d’études tenues dans la ville de Mohammedia. Elle est devenu au fil de la réflexion une extrême nécessité et s’est imposée comme livrable, en toute agilité !

Un Digital Act pour donner du sens, éclaircir les concepts émergeants et faire converger les visions, structurer les échanges pour arriver à des recommandations face à un environnement agité et en mutation permanente.

Avec un taux de pénétration d’Internet de 58% et une adhésion au web social dépassant les 42%*, le Maroc revendique un engouement au digital supérieur à la moyenne mondiale. Mais que fait-on de cette connectivité de plus en plus accrue, quels sont les leviers et les conditions de base pour en faire un vecteur de développement durable ? Le Digital, est-il un axe de progrès, si oui, quels chemins prendre pour en optimiser l’usage et en augmenter les bénéfices ? Des questions et tant d’autres que l’on s’est posées et qui méritent, à notre sens, un arrêt, un recul indispensable pour comprendre, apprendre et agir dans la disruption.

Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors & Code of Conduct for Journal Publishers | Committee on Publication Ethics (COPE)

Published by the Committee on Publication Ethics (COPE) (@C0PE). PDF Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors and PDF Code of Conduct for Journal Publishers.

Info: COPE > Resources > Code of Conduct

Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors

One of the ways in which COPE fulfils this mission is by the publication of its Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors.Editors who are COPE members are expected to follow this Code of Conduct.The Best Practice Guidelines, however, are more aspirational and we recognise that it may not be possible for all journals to follow them. The two guidelines were revised in 2011 and combined into a single document.

Code of Conduct for Journal Publishers

Recognising the important role of publishers and journal owners in promoting and supporting ethical practices, COPE has also produced a Code of Conduct for Journal Publishers.

Transformemos el ocio digital. Un proyecto de socialización en el tiempo libre | Fundació Catalana de l’Esplai (@fundesplai)

Edita: Centre d’Estudis. Fundació Catalana de l’Esplai (@fundesplai). PDF.

Índice

Presentación

1. Ocio, tiempo libre y educación no formal en el contexto de la era digital

2. Juventud y TIC: espacios de ocio, participación y aprendizaje

2.1 Las TIC como herramientas para el ocio y la socialización juvenil

2.2 Internet

2.3 Mensajería instantánea

2.4 Redes sociales online y fotologs

2.5 Teléfonos móviles

2.6 Videojuegos

2.7 Conclusiones generales del estudio

3. Objetivos actuales de la educación en el tiempo libre y su vinculación con las TIC

4. Experiencias llevadas a cabo en torno a las TIC en las entidades de Tiempo libre

5. Retos actuales de las entidades y su relación directa con las TIC

6. Cómo introducir las TIC en las entidades

6.1 Principios metodológicos en las actividades TIC

6.2 El trabajo con niños/as y jóvenes

6.3 El trabajo con el equipo educativo y las entidades

6.4 El trabajo con las familias

6.5 El trabajo con los diversos agentes de la comunidad educativa

7. Propuesta de actividades educativas

Recursos

Bibliografía

Presentación

Esplai es el término genérico que, bajo el liderazgo de la Fundació Catalana de l'Esplai, pretende educar a niños, niñas y jóvenes en el tiempo libre, promover el desarrollo asociativo y tiene una voluntad claramente transformadora y de inclusión social. Dicho concepto no es, ni mucho menos, de nueva creación.

Y es que la vida del esplai tiene ya una larga trayectoria de algo más de cuarenta años desde sus inicios a principios de los setenta. En este tiempo, hemos vivido múltiples cambios, dentro y fuera de nuestras entidades. Hemos asistido a cambios fundamentales, que han transformado nuestra manera de vivir, pensar, actuar y, como no podía ser de otra manera, de educar.

En unas pocas décadas hemos pasado de la sensación de vivir en un mundo estanco e imperecedero donde, sin ir más lejos, la vivienda o el trabajo eran bienes prácticamente vitalicios, de sociedades locales con la atención puesta en el interior, en su propia lengua, religión y/o cultura como si se tratara de la única existente, de una economía local, y un largo etcétera, a un mundo basado en la globalización económica y cultural, caracterizado por el cambio continuo, la movilidad, los avances técnicos y científicos, la bioingeniería, la nanotecnología, el exceso de información, las migraciones, la multiculturalidad...

Desde nuestro punto de vista, esta metamorfosis social en la que nos encontramos inmersos, lejos de plantearnos nuevas problemáticas, nos aporta situaciones insólitas hasta el momento, que se traducen en nuevos retos para las entidades que forman el entramado asociativo y las personas que trabajamos en ellas y/o para ellas. Se trata de una nueva coyuntura que nos obliga a revisar qué y cómo lo hacemos en un proceso de evaluación continua, y de búsqueda de la excelencia en todas nuestras acciones educativas. y es que, lejos de dejarnos llevar por la transformación o la novedad en sí misma, creemos que es necesario adoptar una postura reflexiva, crítica y atenta que nos permita adaptarnos a los cambios con cierta perspectiva.

Con esta convicción, en los últimos años se impulsó un proceso de reflexión interna, que indagó sobre los retos actuales de los centros de esplai, y que finalmente permitió elaborar el documento “los centros de esplai ahora y aquí”(1), en el que se recogen los ejes fundamentales que siguen inspirando nuestra tarea educativa y que nos permiten vislumbrar de qué modo los centros de tiempo libre podían aportar respuestas actualizadas a los nuevos desafíos que la sociedad actual nos plantea.

En este momento nos disponemos a dar un paso más, y emprendemos una nueva aventura para plantearnos específicamente cómo las nuevas tecnologías pueden influir en la consecución de nuestros objetivos, cómo pueden ayudarnos en el trabajo con niños y niñas, con jóvenes y sus familias, y cómo las entidades pueden potenciar vínculos deseables entre dichos colectivos y las nuevas tecnologías.

En esta tarea no partimos, ni mucho menos, de cero. Llevamos ya muchos años trabajando con las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en las entidades. Algunas de ellas gracias a proyectos como ÒMNIA o REDCONECTA, proyectos con largas trayectorias y un cuerpo de conocimientos importantísimo, y otras que las han introducido de manera puntual, tal vez por las motivaciones de un grupo de monitores y monitoras o incluso por las demandas de los chicos y chicas.

Sea como fuere, creemos que un espacio para la reflexión es necesario. Por ello, en esta ocasión, queremos ahondar, no sólo en los nuevos recursos disponibles, sino también en las posibles estrategias y metodologías que pueden sernos útiles en nuestra tarea educativa durante el tiempo libre.

Así pues, pretendemos adoptar de nuevo una postura crítica para evidenciar cuáles son los interrogantes, los nuevos roles, las tendencias, las ventajas e incluso los riesgos de trabajar con estas nuevas herramientas e integrarlas en nuestra práctica, una vez más, desde la atención y la proactividad.

Porque la innovación también puede contribuir a fomentar la solidaridad, la iniciativa, a la búsqueda de la felicidad, y por qué no, a seguir avanzando hacia la utopía.

(1) Font: Els centres d'esplai, Ara i aquí. Les 10 qüestions clau per impulsar l'educació en el lleure. Fundació Catalana de l'Esplai (Setembre 2009).

Guía didáctica interdisciplinar para la creación de un tráiler a partir de un libro | PDA Films y Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (@educaciongob, @culturagob, @deportegob)

Documento disponible en la web Leer.es (@leeres).

Índice

1. Introducción

2. Contribución del proyecto a la adquisición de las competencias clave

3. Educación Primaria

3.1. Marco legal

3.2. Nivel educativo

3.3. Asignaturas propuestas

3.4. Programación didáctica interdisciplinar

3.4.1. Objetivos

3.4.2. Contenidos

3.4.3. Criterios de evaluación

4. Educación Secundaria Obligatoria

4.1. Marco legal

4.2. Niveles educativos

4.3. Asignaturas propuestas

4.4. Programación didáctica interdisciplinar

4.4.1. Objetivos

4.4.2. Contenidos

4.3.3. Criterios de evaluación

5. Elementos comunes de la programación didáctica de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria

5.1. Metodología: pasos para la creación de un tráiler

5.2. Materiales y recursos didácticos

5.3. Temporalización

Introducción

Esta guía está dirigida a los docentes de Educación Primaria y de Educación Secundaria y les sugiere una forma creativa de incentivar la lectura con la ayuda de sencillas técnicas audiovisuales de animación. Para ello, formula los pasos a seguir en el aula para que el alumnado se convierta en protagonista del proceso de aprendizaje mediante la elaboración de un tráiler. En definitiva, esta guía propone otra forma de mirar la literatura.

Aunque la guía pretende ser un modelo para que el profesorado pueda llevar a cabo con sus alumnos un tráiler animado basado en cualquier lectura adecuada para las diferentes edades, se ha querido ofrecer una ejemplificación, que pueda al mismo tiempo utilizarse como motivación para los alumnos, basada en la obra Las Aventuras de Huckleberry Finn de Mark Twain. Se aporta, por tanto, un tráiler animado elaborado a partir de esta obra.

Se propone esta lectura por tratarse de un libro visualmente sugerente que ofrece buenas ideas para crear escenarios y personajes dibujados en un tráiler. Se trata de una obra imprescindible de la literatura universal que, con sentido del humor y una prosa ágil, nos lleva río Mississippi abajo de la mano de un niño, Huck Finn, que va en busca de la libertad junto a Jim, un esclavo negro que huye para no ser vendido. Es una novela sobre la amistad, la adolescencia y la felicidad que, por orden del autor, no pretende encontrar un motivo, hallar una moraleja ni un argumento, pero que, sin duda, ofrece un abanico variopinto de recursos al personal docente para que el alumnado quede atrapado en sus páginas.

«Nace una plataforma digital para la difusión de museos de Iberoamérica»

Última Hora @ultimahoracom

«El Registro de Museos Iberoamericanos (RMI), una nueva plataforma digital promovida por el Observatorio Iberoamericano de Museos, pone a disposición de los usuarios información relativa a las más de siete mil instituciones de la región que participan en este proyecto.

»La plataforma, presentada este miércoles en el Museo de América de Madrid, reúne a los museos de Iberoamérica y facilita la difusión de la riqueza y diversidad de estas instituciones, con el objetivo de fortalecer el sector.

»Desde este miércoles, los usuarios podrán consultar en la web 'www.rmiberoamericanos.org' información sobre instituciones como la Biblioteca Nacional de España, el Museo Nacional Antropológico de México, el Museo Histórico Nacional de Brasil, el Nacional de Colombia o el de Bellas Artes de Chile.

»El RMI es un proyecto realizado por el Programa Ibermuseos, que según su presidenta, Magdalena Zavala, es “el espacio más grande de cooperación iberoamericano”, en el que tiene lugar el diálogo e intercambio de información en los distintos ámbitos de actuación de los museos entre las instituciones públicas y privadas.

»Además, este programa, que tiene su origen en el I Encuentro Iberoamericano de Museos, celebrado en Salvador de Bahía (Brasil) en 2007, trabaja para la integración, modernización y desarrollo de más de 10.000 centros y posee una “mirada integradora, regional y solidaria, para proteger y gestionar el patrimonio de la región”, afirmó Zavala.

»“Esta plataforma va a cambiar nuestra forma de ver esta institución cultural (observatorio)”, añadió.

»Por su parte, la secretaria adjunta de la SEGIB, Mariángela Rebuá, aseguró que el objetivo de la comunidad iberoamericana es el “fortalecimiento, preservación y protección de la cultura de la región”, por lo que este proyecto supone una “puesta en valor de nuestro patrimonio cultural”.

»El Programa Ibermuseos, supuso el “banderazo de salida a un sinfín de programas” que favorecen la difusión y el intercambio de la cultura iberoamericana, resaltó Rebuá.

»Mientras que el secretario de Estado de Cultura español, Fernando Benzo, puso de relieve los vínculos históricos que Iberoamérica comparte, entre ellos “la identidad”, por lo que resulta necesario “mantener un diálogo permanente que acerque a nuestros países”.

»Benzo, además, afirmó que la plataforma RMI conseguirá llevar el conocimiento de la existencia de los museos “más allá de nuestras fronteras”, por lo que valoró positivamente la difusión de la cultura a través de las nuevas tecnologías.

»Y el subdirector General de Museos Estatales, Miguel González Suela, definió esta plataforma digital como una “gran base de datos” sobre las instituciones y con información sintetizada acordada por los 22 países participantes, “bajo la misma óptica”, lo que favorece la visibilidad global del sector y la particular de cada una de las instituciones inscritas.

»Además de la información relacionada con la descripción de cada uno de los museos, la plataforma ofrece datos sobre la historia, el modo de acceso, los servicios e imágenes actualizadas.

»El RMI pretende, además, promover mediante la transparencia el conocimiento de la diversidad museística de Iberoamérica entre todas aquellas personas, tanto público general como especializado, que tengan algún interés en las más de siete mil instituciones que están registradas en la plataforma.»

«Semiótica, planeación y estrategia publicitaria: aproximaciones desde la pragmática peirceana»

Vladimir Sánchez Riaño, Jairo Roberto Sojo Gómez y Juan José Arango Correa
«Semiótica, planeación y estrategia publicitaria: aproximaciones desde la pragmática peirceana»
Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, vol. 35, n.º 111 (2014)

Cuadernos de Filosofía Latinoamericana | Universidad Santo Tomás | Bogotá | COLOMBIA


Extracto de páginas 183-184 y 188-190 de la publicación en PDF. Véanse las referencias en la publicación original.

«Resumen

»El presente artículo es el resultado de un proceso de investigación originado en la Maestría en Publicidad de la UTL (Universidad Jorge Tadeo Lozano), en la línea de Semiótica Publicitaria, dirigida por el profesor Vladimir Sánchez, quien en su seminario (del mismo nombre), ha venido construyendo un equipo de trabajo con los maestrantes en torno a la aplicabilidad de algunos de los postulados de la pragmática de Charles Sanders Peirce al campo publicitario. Los maestrantes Jairo Sojo y Juan José Arango (profesores del programa de pregrado en Publicidad), adelantaron algunas hipótesis sobre el trabajo del profesor Sánchez, y, gracias a ello, se propuso a la UJTL y a la Universidad Santo Tomás (desde el Doctorado en Filosofía), un proyecto interinstitucional de investigación titulado “Semiótica, planeación y estrategia publicitaria y de diseño. Proyecciones del Pragmatismo a la comunicación contemporánea”.

»En el marco de la investigación anteriormente mencionada, surge el artículo que aquí se presenta, como un primer planteamiento de las hipótesis de investigación que dan origen a dicho proceso y que pueden esbozarse en tres grandes aspectos. El primero, unas consideraciones generales sobre el pragmatismo desde una perspectiva publicitaria con énfais en la regla de cualificación planteada por Peirce en 1903. El segundo, la propuesta de un modelo de análisis de piezas publicitarias desde la operacionilización de la regla de cualificación. El tercero una modelación para la planeación de estrategias publicitarias a través de la regla de cualificación aplicada al cruce de los interpretantes1 ontológicos y los interpretantes modales.

»Palabras clave: semiótica, planeación, estrategia, publicidad, pragmática.

»Pragmatismo

»Los orígenes más antiguos de lo que posteriormente se denominaría el pragmatismo, pueden rastrearse en la Grecia antigua con Hermógenes, para quien el significado de una palabra lo determina su uso y no la naturaleza de esta: “la naturaleza no ha dado nombre a ninguna cosa: todos los nombres tienen su origen en la ley y el uso; y son obra de los que tienen el hábito de emplearlos” (Platón, 1970, p. 169). Sin embargo el surgimiento y desarrollo del pragmatismo está directamente relacionado con el movimiento filosófico norteamericano de fin del siglo XIX denominado The Metaphysical Club, conformado por Charles Sanders Peirce, William James, Chauncey Wright, Nicholas St. John Green, Oliver Wendell Holmes, Joseph Bangs Warner, John Fiske y Francis Ellingwood Abbot. Este movimiento en términos generales considera que los efectos prácticos de una teoría se constituyen en el único criterio válido para juzgar su verdad.

»Más adelante el propio Peirce prefiere tomar distancia de los demás pragmatistas y decide utilizar Pragmaticismo. En efecto, en su artículo de 1905: “Qué es el Pragmatismo” propone el nacimiento de dicho término para diferenciarlo del uso común y ligero que se venía usando y que lo alejaba de su idea original:

»…Pero en la actualidad se empieza a encontrar la palabra ocasionalmente en los periódicos literarios, donde se abusa de ella del modo impío que las palabras deben esperar cuando caen en las garras literarias. [...] De modo que, el escritor, [...] siente que [...] para servir al preciso propósito de expresar la definición original, tiene el gusto de anunciar el nacimiento de la palabra “pragmaticismo”, que es lo suficientemente fea para estar a salvo de secuestradores (CP 5.414).

»El Pragmaticismo en Peirce puede entenderse como una especie de teoría del significado, y sus primeras manifestaciones explícitas aparecen en 1878 en el artículo denominado “Cómo esclarecer nuestras ideas”, allí plantea que la realidad se nos impone de forma explícita y a partir de una crítica a los postulados de la duda metódica de Descartes, plantea que dado que la claridad no provee un contenido diáfano porque la claridad está considerada como el conocimiento de las cosas cuando están frente a nosotros, es decir la familiaridad con la idea: “una idea clara se define como aquella captada de manera tal que se la reconoce dondequiera que uno la encuentra, sin que se la confunda con ninguna otra. Se dice que es oscura si no alcanza esta claridad (CP 5.389).

»De esta forma Peirce considera poco relevante la claridad como criterio de validez de una idea por su simple familiaridad con ella. En este sentido es posible que una idea me sea clara, es decir familiar, pero ello no asegura que sea verdadera: “supongo, sin embargo, que cuando los lógicos hablan de ‘claridad’ lo que significan no es más que una tal familiaridad con una idea, ya que consideran de tan poco mérito esta cualidad que necesita complementarse con otra que llaman distintividad” (CP 5.389).

»El hecho de que una idea sea distinta implica que se pueda distinguir de otra y esto se da en Descartes por la definición: “de manera que, según ellos, captamos una idea de modo distinto cuando podemos dar una definición precisa de la misma en términos abstractos” (CP 5.390). Como se ve, la distintividad no da la posibilidad de avanzar en el conocimiento, porque se queda solamente en lo formal, en la definición, sin una conexión con la experiencia de la realidad. Por lo anterior, dice Peirce, se hace necesaria la creencia. La creencia al tener una conexión directa con la acción, permite actuar y se convierte en una regla para la acción:

»¿Y qué es, pues, la creencia? Es la semicadencia que cierra una frase musical en la sinfonía de nuestra vida intelectual. Hemos visto que tiene justamente tres propiedades: primero, es algo de lo que nos percatamos; segundo, apacigua la irritación de la duda, y, tercero, involucra el asentamiento de una regla de acción en nuestra naturaleza, o dicho brevemente, de un hábito. “Al apaciguar la irritación de la duda, que es el motivo del pensar, el pensamiento se relaja, reposando por un momento, una vez alcanzada la creencia” (CP 5.397).

»Así, desde la perspectiva peircista es claro que en la vida real, al surgir dudas reales que afectan la creencia, se hace necesario fijar una nueva creencia que sirva como guía para la acción y se instaure como un nuevo hábito. Así las cosas, la única función del pensamiento es generar hábitos de sensación, acción y de pensamiento o hábitos racionales.

»En términos comunicativos, el pragmaticismo permite comprender y prever la manera en que se pueden generar las dudas frente a la experiencia real, de tal manera que frente a esas dudas pueda generarse una comunicación que permita encarnar una nueva creencia que dispare unas nuevas reglas para la acción, es decir hábitos encarnados. El anclaje en la realidad es definitivo en el pragmaticismo peirceano y resulta de primer orden tanto en la comunicación como en los procesos cognitivos que permiten fijar nuestras creencias. Dice la máxima pragmática: “considérese qué efectos, que pudieran tener concebiblemente repercusiones prácticas, concebimos que tiene el objeto de nuestra concepción. Entonces nuestra concepción de estos efectos es la totalidad de nuestra concepción del objeto” (CP 5.402). Como es claro en la máxima pragmática, el pragmaticismo peirceano va más allá de la definición mental, ya que se advierte que el significado de algo devine de sus efectos prácticos posibles y amplía la posibilidad de conocer algo más allá de los objetos y de una colección de datos».

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«3 Doubles explicará en Mundos Digitales cómo llevar la novela gráfica a la gran pantalla en coproducción con Canadá»

La Vanguardia @LaVanguardia, @Portaltic / Europa Press

Foto de 3 Doubles Producciones en FB

«El estudio de animación 3D y VFX 3 Doubles Producciones (@3DoublesProd), localizado en Tenerife (España), presentará el jueves 6 de julio, en el Congreso Internacional Mundos Digitales (@mundosdigitales) (que se celebrará en A Coruña), la coproducción que está llevando a cabo con Arcana Studio, la mayor editorial de cómics de Canadá.

»Se trata de The Steam Engines of Oz, la versión cinematográfica de la novela gráfica homónima que ha vendido miles de copias por todo el mundo. Como representantes del estudio de animación, acudirán su CEO y Productor Ejecutivo, Luis Torres, y su director de Animación, Maxi Díaz (Planet 51, Atrapa la bandera).

»En la conferencia, Torres hablará de cómo encarar una coproducción en España y cómo hacer que sea un proyecto fuerte y viable para persuadir a los inversores en los mercados internacionales

»Por su parte, Díaz hablará en profundidad del proceso de llevar una novela gráfica a la gran pantalla y todo lo que ello supone: dificultad en la adaptación, el trabajo con los directores, definir el estilo de la película, la solidez de la coordinación de 'pipeline' con Arcana, la importancia de los rigs, el trabajo con multitudes en base a sus diferentes características (bigote, barba, estructura corporal).

»El argumento de la película retoma el mito después de Mago de Oz desde una visión 'steampunk' en la que los héroes de Ciudad Esmeralda caen en desgracia y las ruedas del progreso toman el mando. En un mundo de monos voladores, munchkins mecánicos, brujas y pandillas, la joven Victoria Wright, llave inglesa en mano, intentará vencer los engranajes que están demoliendo su hogar.

»La 16ª edición de Mundos Digitales, el congreso internacional referente del sector en Europa, se llevará a cabo del 6 al 8 de julio en el Palacio Palexco de A Coruña y contará con ponencias destacadas como la de Walt Disney Animation Studios, que mostrará la tecnología empleada en películas como 'Zootopia' o 'Vaiana'; o Trixter, y los efectos empleados en 'Guardianes de la Galaxia 2'.

»Además, cerca de veinte empresas participarán en la Feria de Empleo que tendrá lugar en la planta baja y donde 3 Doubles también estará presente para buscar perfiles de VFX Artist, 3D Lighting Artist y 3D Compositing Artist, entre otros.»

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Table, [Waist-hip ratio ranges and the sample sizes for women aged 40 to 59]; p. 72. Appendix, [Excerpts from "Prescription Pain Medications: Frequently Asked Questions and Answers for Health Care Professionals"]; p. 296-301.

Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 3: Conference Publications

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Fuencisla Clemares (Directora General de Google para España y Portugal): «Errar no es un problema para Google. Si no nos equivocamos, es que algo hacemos mal»

Vodafone Empresas @VodafoneEmpresa

«Para la máxima ejecutiva de Google en España y Portugal, el cambio digital afecta al modelo de negocio de todo tipo de compañías y sean del tamaño que sean. Esta adaptación a los nuevos entornos requerirá en muchos casos tomar decisiones que acabarán en error. Para Clemares, “una de las grandes diferencias de Google es que el error no es un problema. De hecho, si no nos equivocáramos pensaríamos que estamos haciendo algo mal”.

»La transformación digital no es ajena a un gigante de la tecnología como es el buscador; Fuencisla Clemares destaca el gran esfuerzo que Google ha realizado para adaptarse y liderar el entorno móvil, y cómo en la actualidad afronta el gran reto de transformación asociado a las tecnologías de Inteligencia Artificial.

»TRANSCRIPCIÓN

»00:03

»FUENCISLA CLEMARES

»Hemos lanzado productos que han sido grandes fracasos. Pero lo que pasa es que yo creo que la gran diferencia de Google es que el error no es un problema. Tenemos muy asimilado en nuestra compañía que nos equivocaremos. Y, de hecho, si [no] nos equivocamos, algo estamos haciendo mal.

»0:18

»Me llamo Fuenscila Clemares y soy Directora General de Google para España y Portugal.

»0:23

»Generalmente no se ha entendido bien la transformación digital y se suele equiparar la transformación digital con vender online.

»0:30

»Genuinamente pienso que la transformación digital es algo muchísimo más profundo. Sí que creo que afecta a todo tipo de empresa, nos afecta a nosotros como personas, afecta, por supuesto, a los autónomos, a las pymes, pero también a las grandes corporaciones, porque al final los usuarios y los clientes han cambiado y han migrado a digital.

»0:47

»Siempre me gusta decir que para pensar en la transformación digital, hay que pensar en que genuinamente hay que hacer un cambio completo del negocio. Empezando por la oferta comercial, qué quieres ofrecer a tus clientes. Siguiendo por cómo me relaciono con ellos, cuáles son los canales de venta que tengo.

»Por supuesto voy a tener nuevos canales, como la venta online, pero probablemente voy a tener nuevos partners, que también pueden ser digitales. A lo mejor tengo que reducir mi presencia física. O sea, que genuinamente necesito que hacer un cambio muy profundo en cómo voy al mercado. Y si yo cambio toda mi oferta comercial y mi relación con el cliente, creo que es evidente que los procesos que tengo detrás, la cima que tengo que trabajar, pues también los tengo que transformar. Porque si no no voy a ser capaz de relacionarme con el cliente de esta manera que yo quiero.

»1:32

»Cuando tú piensas en tu plan digital, todo el mundo se tiene que estar haciendo las mismas preguntas y para mí esos son los pasos que tú tienes que hacer. ¿Quién es mi cliente, cómo se comporta, dónde está? Por lo tanto, ¿cómo puedo acceder a él? ¿Y cuáles son los momentos relevantes en los que yo, como marca, tengo que estar presente? Estas son preguntas que si todo el mundo responde y va paso a paso respondiendo a estas preguntas, va a llegar de una forma, yo diría, bastante sencilla a entender, por lo menos, cuáles son los elementos de su marketing mix que tiene que tener. Luego ya hay un tema de medios. Cuántos medios tengo y cuánto énfasis puedo hacer en una palanca o en otra.

»2:17

»Creo que hay otra pregunta fundamental, que es cómo mido el éxito. Cómo soy capaz de diferenciar qué está funcionando y qué no está funcionando. Aquí una vez más tengo que partir desde el negocio. Entonces, para mí esas son las preguntas que se tienen que hacer todas las compañías para definir si su estrategia de marketing sigue siendo válida, no es válida o si se están transformando adecuadamente.

»2:43

»La transformación digital para que suceda, tiene que venir desde arriba. Cuando hablamos de grandes corporaciones, o el Consejo lo tiene claro, la Dirección General lo tiene claro, por lo tanto se prioriza y está en la agenda, o esto no sucede. Por lo tanto tiene que haber, no te digo entrenamiento, pero sí cierta concienciación arriba, y un entendimiento mínimo de esto qué significa y una pequeña visión, por lo menos una visión, de hacia dónde tenemos que ir y qué tenemos que hacer y qué no debemos hacer y esto cómo se prioriza. Pero a partir de ahí, vas a aprender haciendo.

»3:20

»Hay gente que piensa que porque somos Google nosotros ya no nos tenemos que transformar. Yo siempre pongo el ejemplo del móvil. En 2007 se lanza el iPhone, nosotros somos una empresa que nacimos fundamentalmente en dispositivos de ordenador, y que todos nuestros productos estaban diseñados por y para la experiencia en el ordenador. Para nosotros, el lanzamiento del móvil y la oferta de opción que tuvo el móvil, supuso una grandísima revolución dentro de la casa y un grandísimo reto. Nuestro Director General por aquel entonces dijo “tenemos que ser una empresa primero móvil”. Y esto es un lema que todos teníamos además en la casa y para nosotros ha supuesto una grandísima transformación.

»Hemos tenido que rehacer nuestros productos de cero, hemos tirado abajo y hemos rehecho completamente plataformas nuevas. La plataforma de AdWords, para introducir el móvil, que ya pesa, por cierto, muchísimo dentro de nuestro negocio, y para nosotros esto ha sido un gran cambio y una gran transformación dentro de la compañía.

»4:16

»Ahora estamos abordando la siguiente transformación, donde nuestro Director General ha dicho “bueno, ya hemos conseguido ser primero móviles, ahora tenemos que ser una empresa primero de inteligencia artificial”. Porque genuinamente pensamos que es la próxima revolución que viene y donde, lo que estamos muy obsesionados es por ser capaces de meter todas esas capas de inteligencia artificial en todos nuestros productos, para que nuestros productos sean más potentes y den un mejor uso, y sean más relevantes y más útiles para nuestros usuarios.

»4:45

»Si pensamos cómo nos comportamos como usuarios, nos damos cuenta de que ahora estamos en un mundo en el que estamos 24 horas al mundo conectados. ¿En qué se traduce esto? Es que al final estamos dejando datos en distintos puntos sobre nuestro comportamiento. Y la empresa, la empresa con la que tú interactúas, está recogiendo muchísimos de esos datos, y eso es el Big Data al final. Entonces, pensemos en una empresa cualquiera, puede ser una pyme que tenga dos o tres tiendas, y que tenga una página web, y que tenga un 'call center'. Si yo entro a la página web y me registro, yo estoy dejando un montón de información sobre cómo navego, qué productos me han interesado, cuáles he comprado o no he comprado. Si llamo al 'call center' y me quejo o tengo una conversación, eso va a quedar registrado y es información que la empresa luego puede lógicamente explotar. Si voy a la tienda y compro y me identifico cuando compro, otra vez el empresario va a ser capaz de saber qué están haciendo sus clientes y qué están comprando y cómo están interactuando con ellos en todo momento.

»5:44

»Cuando hablamos de la analítica web, igual una gran empresa que tiene muchísimo tráfico se tiene que ir a una solución de pago, como puede Google Analytics Premium, pero para una empresa más pequeña con volúmenes de tráfico más pequeños, hay una solución perfectamente gratuita, que cubre de sobra sus necesidades y que le va a permitir analizar muchos de estos datos, sacar los insights y poder activarlos.

»6:07

»AdWords, cuando hablamos de AdWords, que es nuestra plataforma para hacer publicidad en los buscadores. Es una plataforma que está pensada para todo el mundo, para empresas grandes y pequeñas. Y de hecho, yo he visto a empresas pequeñas que hacen un grandísimo uso de esta plataforma, tan bueno, y que son tan profesionales como las empresas grandes.

»6:26

»Probablemente una empresa grande tiene más datos, suele tener más frecuencias de visitas, suele tener más volumen de visitas y de clientes, y por lo tanto, a priori pienso que va a ser capaz de sacar mucho más partido al Big Data porque precisamente el Big Data funciona con grandísimas cantidades de información.

»6:45

»Si yo tengo un volumen o una base de clientes muy pequeña, con pocas frecuencias de visita, me va a ser mucho mas difícil explotar todo lo que viene cuando hablamos de machine learning, de maquinas que aprenden solas, aprenden en base a grandísimas bases de datos. Si mi negocio es muy muy pequeño y no tengo esas bases de datos, yo podré analizar los datos, sacar mis insights y activarlos, pero probablemente no seré capaz de sacarles el mismo partido con herramientas automáticas.

»7:12

»Sí que veo empresas, y sobre todo las grandes, y en sectores donde están acostumbrados a utilizar muchos datos, que tienen esa visión clara, que ya han hecho los movimientos. En el BBVA o el Santander han sido muy claros y han creado sus departamentos, y están haciendo una empresa muy clara. Yo te diría que probablemente en la empresa mediana veo que esto va mucho más despacio.

»Todavía no hay esa consciencia. Probablemente tienen otra serie de prioridades primero. Y si todavía no has sido capaz de ir al mundo online, de tener un canal online que funcione como Dios manda, de vender online, de adaptarme a la revolución móvil que hemos hablado en hace un momento, cómo me voy a poner a pensar en estar trabajando ya a nivel de datos.

»7:57

»Tengo casos de otros clientes y otras empresas que están abordando todo a la vez, y que han dicho, “mira, ya que voy, voy con todo, y sé que tengo que hacer una fuerte inversión técnica, que tengo que cambiar sistemas, pero aprovecho y lo hago todo a la vez”. Lo que pasa es que yo sí creo que probablemente el primer paso es lanzar tu canal online porque eso te da muchos datos. Y sin tener eso, es difícil construir lo demás. Sí que hay un proceso y unas bases que es importante seguir, y en función del nivel de madurez digital que tenga cada empresa, pues empiezas a ver que sus preocupaciones puedan ser unas o puedan ser otras.»