julio 15, 2014

General Rules for Edition (required) for Journal Articles Vancouver Style


Indicate the edition/version being cited after the title if a journal is published in more than one edition or version.

Abbreviate each significant word (see Abbreviation rules for editions below) and omit other words, such as articles, conjunctions, and prepositions.

Capitalize all words.

Place the edition statement in parentheses, such as (Br Ed).

End the edition statement with a period unless the Type of Medium is included.


Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals



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Specific rules #1 for Edition (required) for Journal Articles Vancouver Style: Abbreviation rules

Specific rules #2 for Edition (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English words for editions

Exceptions for Edition (required) for Journal Articles Vancouver Style

Examples for Edition (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal title with an edition






«A linguistica textual: um novo enfoque para o estudo da língua»



«O professor Agnaldo Martino fala sobre o tema "A linguistica textual: um novo enfoque para o estudo da língua". A primeira parte da palestra está totalmente disponível para todos, os demais blocos é exclusivo para assinantes do Conteúdo Net. Acesse: www.atualidadesdodireito.com.br/conteudo­net

Atualidades do Direito






julio 11, 2014

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles


The following forms are not NLM practice for citing journal titles, but are acceptable options:

– Periods may be placed after each abbreviated word in the title.

J Contin Educ Nurs. may become J. Contin. Educ. Nurs.


– The title may be written out in full.

Journal of Continuing Education in Nursing.



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #1 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Abbreviation rules for journal titles

Specific Rules #2 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Single word journal titles

Specific Rules #3 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English journal titles

Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






«“Pragmatic” Language Skills: What It Means» Dr. Lydia Soifer



«Dr. Lydia Soifer of the Soifer Center for Learning and Child Development discusses a phrase familiar to parents of children with learning differences and social communication deficits: 'pragmatic language.' What is it? Well, Dr. Soifer says, "the functions of language are many"--and being able to use language in different ways and differentiate how others are using it is a skill as important as vocabulary or conjugation. And it doesn't come as easily to some as to others.» (Child Mind Institute)






julio 10, 2014

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions


If a journal is published in more than one edition, include the edition information after the title.

Abbreviate and capitalize all significant words in the edition information and omit the other words, such as articles, conjunctions, and prepositions. For example: of, the, at, in, and L'.

Use the same rules for abbreviating the words in an edition statement as for the words in journal titles (see Abbreviation rules for journal titles).

Do not follow abbreviated words with a period.

Omit any punctuation found.

Separate the edition from the title itself by a space and place it in parentheses.

End edition information with a period placed outside the closing parenthesis.

American Homeopathy. Consumer Edition. becomes Am Homeopath (Consum Ed).

American Homeopathy. Professional Edition. becomes Am Homeopath (Prof Ed).

Hospital Practice. Office Edition. becomes Hosp Pract (Off Ed).

Hospital Practice. Hospital Editon. becomes Hosp Pract (Hosp Ed).



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #2 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Single word journal titles

Specific Rules #3 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English journal titles

Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






«Using the Rhetorical Triangle & Rhetorical Appeals» (Tutorial by David Wright. StudioLab, CTL. Furman University)



«This tutorial defines Aristotle's rhetorical triangle and rhetorical appeals and discusses how to use these concepts to analyze and support your ideas about texts of all varieties.» (David Wright)






julio 09, 2014

Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language


Use the title in the first language found, in order of preference: on the title page of the issue, on the issue cover, on the masthead.


Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #3 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English journal titles

Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






«Semantics and Pragmatics - Ambiguity»


«This E-Lecture discusses and exemplifies the phenomenon of ambiguity, ranging from lexical to pragmatic. And as usual, Prof. Handke uses numerous examples to illustrate this ubiquous property of natural language expressions.» (The Virtual Linguistics Campus)






julio 08, 2014

Specific Rules #3 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English journal titles


For non-English journal titles written in the roman alphabet (French, German, Spanish, Italian, etc.):

Provide the title in the original language.

Abbreviate it according to the Abbreviation rules for journal titles.

Capitalize all remaining words, including abbreviations.

Indicate the language of the article after the location (pagination). Example:

Wilkniss SM, Hunter RH, Silverstein SM. [Multimodal treatment of aggression and violence in individuals with psychosis]. Sante Ment Que. 2004 Autumn;29(2):143-74. French.


For a journal title in Cyrillic, Greek, Arabic, or Hebrew:

Romanize (write in the roman alphabet) the title. A good authority for romanization is the ALA-LC Romanization Tables.

Abbreviate it according to the Abbreviation rules for journal titles.

Capitalize all remaining title words, including abbreviations.

Indicate the language of the article after the location (pagination).

Examples:

Neurenberger E, Bishai WR, Groose JH. [Latent tuberculosis infection]. Probl Tuberk Bolezn Legk. 2005;(2):45-51. Russian.

Natapov L, Zusman SP. [Specifying a field of practice in dentistry when lacking specialty]. Refuat Hapeh Vehashinayim. 2005 Jan;22(1):74-5. Hebrew.


For a journal title in a character-based language (Chinese, Japanese, Korean):

Romanize (write in the roman alphabet) the title. A good authority for romanization is the ALA-LC Romanization Tables.

Do not abbreviate any of the words or omit any words.

Use the capitalization system of the particular language.

Indicate the language of the article after the location (pagination). Example:

Han JK, Kim SH. [Eosinophilic hepatic abscess]. Taehan Kan Hakhoe Chi. 2003 Dec;9(4):341-3. Korean.

It is not NLM practice, but you may translate journal titles in character-based languages. If you do, abbreviate the title according to the Abbreviation rules for journal titles and indicate the language of the article after the location (pagination).

Han JK, Kim SH. [Eosinophilic hepatic abscess]. Korean J Hepatol. 2003 Dec;9(4):341-3. Korean.


Ignore diacritics, accents, and special characters in titles. This rule ignores some conventions used in non-English languages to simplify rules for English-language publications.

– Treat letters marked with diacritics or accents as if they are not marked.

Å treated as A

Ø treated as O

Ç treated as C

Ł treated as L

à treated as a

ĝ treated as g

ñ treated as n

ü treated as u


– Treat two or more letters printed as a unit (ligated letters) as if they are two letters.

æ treated as ae

œ treated as oe



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






Praxématique / Praxemática


¡Una palabra que no conoce Google! Cuando buscamos, muestra en lo alto de la página sugerencias de palabras diferente, como si «praxemática» fuera resultado de un error, aunque sí obtenemos resultados. Buceando entre ellos, podemos ver que la praxemática tuvo un momento de máximo auge a finales del XX y comienzos del XXI. Sigue viva y pretende consolidar su identidad como estudio de la praxis del lenguaje.

El título del post contiene el término en francés porque la idea es remitir para un mayor conocimiento a la revista Les Cahiers de praxématique. En sus sucesivos números vamos a encontrar artículos y temas del mayor interés para una visión lingüística integral del producto del uso del lenguaje.

Esta publicación nace, entre otras, de Praxiling, un grupo de investigación, con base en la Universidad de Montpellier, que se presenta como dedicado e interesado en las ciencias del lenguaje, en información, en comunicación y en psicología/ergonomía cognitiva.

En el vídeo a continuación, podemos escuchar a una integrante del grupo, en una ponencia reciente sobre el uso de la tecnología móvil en los entornos de aprendizaje. Es Stéphanie Mailles-Viard y su ponencia se titula: «Accompagner la recherche et l'enseignement avec les mobiles : état des lieux et perspectives»; el congreso donde se presentó es: Les Usages Mobiles de l’information scientifique dans l’enseignement supérieur et la recherche. Desde este enlace puedes acceder a todas las ponencias, tanto a las presentaciones en pdf como a los vídeos.



Info: «Accompagner la recherche et l'enseignement avec les mobiles: état des lieux et perspectives -- Stéphanie Mailles-Viard Metz, Maître de conférences, Laboratoire PRAXILING et IUT d'informatique de Montpellier.

»Diaporama de la présentation: http://doccitanist.lirmm.fr/IMG/pdf/DiaporamaMobileLearningIntro-V2.pdf

»Les mobiles nous accompagnent tous dans un grand nombre d'activités quotidiennes, professionnelles et privées, de la gestion du temps à la consultation de la météo.

»En quoi ces nouvelles technologies peuvent-elles soutenir les activités scientifiques et pédagogiques?

»Pour répondre à cette question, nous dissocions les usages des mobiles qui engagent une réflexion scientifique et pédagogique (réseaux sociaux, modes de communication, travail collaboratif... et comment ces technologies peuvent aider à développer de nouvelles méthodes d'analyse (aide au recueil de données, auto‐évaluation de l'apprenant.

»Les notions de trace et d'appropriation seront également abordées pour prendre un certain recul et se projeter dans de nouvelles applications, notamment des interfaces plus personnalisée comme les espaces personnels d'apprentissage, nouveaux environnements d'accompagnement à l'autonomie de l'apprenant.»






julio 04, 2014

Specific Rules #2 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Single word journal titles


Do not abbreviate journal titles consisting of a single word, regardless of language.

Urology. remains Urology.

Harefuah. remains Harefuah.



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #3 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English journal titles

Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






Pragmatics, good and bad use (Video by Chloe Versteegen)








julio 03, 2014

Specific Rules #1 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Abbreviation rules for journal titles


Abbreviate and capitalize significant words in a journal title and omit other words, such as articles, conjunctions, and prepositions. For example: of, the, at, in, and, L'.

The Journal of Biocommunication becomes J Biocommun.

La Pediatria Medica e Chirurgica becomes Pediatr Med Chir.

L'Orthodontie Francaise becomes Orthod Fr.


A list of the abbreviations for common English words used in journal titles is in Appendix A. Other sources for title-word abbreviations are: the List of Journals Indexed for MEDLINE, the PubMed Journals database, and the Appendix B for non-NLM sources.


Do not abbreviate journal titles that consist of a single word or titles written in a character-based language such as Chinese, Japanese, and Korean.

Virology. remains Virology.

Kansenshogaku Zasshi. remains Kansenshogaku Zasshi.


Do not include journal subtitles as part of the abbreviated title.

JAMA: the Journal of the American Medical Association becomes JAMA.

Injury Prevention: Journal of the International Society for Child and Adolescent Injury Prevention becomes Inj Prev.


Omit any punctuation in a title.

Journal of Neuro-Oncology becomes J Neurooncol.

Drug-Nutrient Interactions becomes Drug Nutr Interact.

Women's Health becomes Womens Health.

Oral Surgery, Oral Medicine, Oral Pathology, Oral Radiology, and Endodontics becomes Oral Surg Oral Med Oral Pathol Oral Radiol Endod


Some bibliographies and online databases show a place of publication after a journal title, such as Clin Toxicol (Phila). This practice is used to show that two or more journal titles with the same name reside in a library collection or database; the name of the city where the journal is published distinguishes the titles. The city is usually shown in abbreviated format following the same rules used for words in journal titles, as Phila for Philadelphia in the example above. If you use a bibliography or database such as PubMed to verify your reference and a place name is included, you may keep it if you wish.

See also Construction of National Library of Medicine Title Abbreviations.


Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






«An analysis of Barack Obama's rhetoric in his “Bin Laden” speech», by Francis Gilbert (Video)



«A subtitled version of Obama's bin Laden speech, pointing out key elements of his use of persuasive speech.» (Francis Gilbert)






julio 02, 2014

General Rules for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style


Enter a journal title in the original language.

Cite a journal name as it was published at the time. For example, the British Medical Journal officially changed title to BMJ in 1985. Cite articles from 1984 and earlier as Br Med J, not as BMJ.

Abbreviate significant words in a journal title (see Abbreviation rules for journal titles) and omit other words, such as articles, conjunctions, and prepositions.

Capitalize all remaining title words, including abbreviations.

End the journal title with a period unless an Edition or a Type of Medium is included, then use a space.


Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #1 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Abbreviation rules for journal titles

Specific Rules #2 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Single word journal titles

Specific Rules #3 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Non-English journal titles

Specific Rules #4 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal titles appearing in more than one language

Specific Rules #5 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journals appearing in different editions

Specific Rules #6 for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Options for journal titles

Exceptions for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Journal Title Abbreviation

Examples for Journal Title (required) for Journal Articles Vancouver Style






Régimen transitivo de verbos como «disfrutar»


Los autores sensibles a inexpresividades o desviaciones expresivas que pueden causar anglicismos y galicismos suelen rechazar la construcción transitiva de verbos como «disfrutar». Sin embargo, es un recurso posible, como podemos leer en el Diccionario panhispánico de dudas.

En conclusión, si hemos de estandarizar nuestros modos expresivos según la normativa común vigente, es un camino válido. Si el destino de nuestra comunicación es un foro con menores requerimientos de amplitud de comprensión, haremos como nos dicten nuestro estilo personal, intuición, etc. Y en cualquier caso, los intereses de la comunicación son el norte del sentido común y el conocimiento, o la adquisición del necesario conocimiento.

«Disfrutar. 1. Cuando significa ‘sentir placer a causa de algo’ es normalmente intransitivo y se construye con un gerundio, o con un complemento introducido por de o con, que expresa la causa del disfrute: “Disfruta mirando ese mar enfurecido” (Vázquez Narboni [Esp. 1976]); “Farnesio y él irían a acompañarlo para [...] disfrutar del clima sano” (UPietri Visita [Ven. 1990]); “Disfrutó con la comprobación de saberse protegido” (Andrade Dios [Arg. 1993]). También es válida la construcción transitiva, con el sentido de ‘obtener placer [de algo]’: “Disfruté la compañía” (Boullosa Duerme [Méx. 1994]).

»2. Con el significado de ‘tener algo bueno o placentero’ puede ser transitivo: “Desde que concibió la idea de construirlos, ya no disfrutaba ningún momento de sosiego” (Aguilera Pelota [Ec. 1988]); o, más comúnmente, intransitivo, con un complemento introducido por de: “Yo disfrutaba de todos los lujos” (Hernández Secreter [Esp. 1995]).»






julio 01, 2014

Specific Rules #2 for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles not in English


Most journal article titles end in a period. When a translation of a journal article title is used as the title, place it in square brackets. Place (letter) or (abstract) within the square brackets.

Rivera M, Lizarraga JP, Pantoja F, Pantoja R. [Study of nasal permeability in patients with operated unilateral clefts (letter)]. Rev Stomatol Chir Maxillofac. 2005 Jun;106(3):192-4. French.


If a translated article title ends in another form of punctuation, keep that punctuation. Place (letter) or (abstract) within the square brackets and end title information with a period.

Rotenberg DK. [Eat less, exercise more! (letter)]. Ugeskr Laeger. 2005 Jun 20;167(25-31):2797. Danish.

Reimer M. [Peripheral facial paralysis? Exclude borreliosis, perform LP! (letter)]. Lakartidningen. 2005 Apr 25-May 1;102(17):1358. Swedish.


When the original language or romanized title and a translation are provided, place [letter] or [abstract] after the translation. End title information with a period placed outside the closing bracket.

Rivera M, Lizarraga JP, Pantoja F, Pantoja R. Etude de la permeabilite nasale dans les fentes unilaterales operees [Study of nasal permeability in patients with operated unilateral clefts] [letter]. Rev Stomatol Chir Maxillofac. 2005 Jun;106(3):192-4. French.

Rotenberg DK. Aed mindre, motioner mere! [Eat less, exercise more!] [letter]. Ugeskr Laeger. 2005 Jun 20;167(25-31):2797. Danish.



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #1 for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles ending in punctuation other than a period

Specific Rules #2 for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles not in English

Exceptions for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style

Examples for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style






Textos SMS


Si alguien me dijera que existe un propósito (o plan, acuerdo, idea, convicción, etc.) para borrar la lengua como ciencia... ¿lo creería? Si así me ocurriera, ¡imaginación calenturienta!, estamparía como observación doña Pilar, mi inolvidable maestra de 5º de EGB; por suponer y por ejemplo.

Me pregunto por qué, cuándo, cómo la lengua se ha convertido en una asignatura que se atraganta a tantos escolares.

Con, o a, propósito o sin él, por aquí se borra el castellano, por allá el catalán, por acullá el gallego, por corporativismo el euskera... desde la Administración, la política, las comunidades vecinales...

Es momento de duros enfrentamientos en razón del control de las lenguas, ¿o de los hablantes? Algunas facciones periodísticas, políticas, etc. dan gran publicidad a estas situaciones, ¿por qué no se divulgan casos señalados de lo contrario?

Estos días se ha hecho viral un vídeo de una agresión a un ciudadano chino en una capital española, en un medio de transporte público; sin embargo, no ha tenido la misma difusión la entrega del premio fin de carrera a otro ciudadano oriental en una de las primeras escuelas públicas de ingeniería del país (con lo que la competencia no se habrá andado con chiquitas). ¿Pasa lo mismo con la difusión de la condición social de las lenguas?

El nivel de conocimiento y de uso del español (lengua que ocupa a este blog) es pobre, nos dicen y constatan. Que vivimos en la era de la imagen es axioma que aplica también a la hora de la comunicación vía texto, especialmente escrito, aunque no tanto oral, pues ¡vaya speechs digerimos en los vídeos de YouTube, las tertulias televisivas o radiofónicas, los hangouts de Google, etc.!

¿Pobre nuestro uso lingüístico? No lo será en frecuencia e intensidad, a juzgar por la ingente participación en redes sociales, la popularidad del «guasapeo» o la fiebre de los SMS. Concuerdo al pie de la letra con Domínguez y Mejuto:

«Nos hallamos ante una revitalización de la comunicación escrita, al haberse conseguido, gracias al móvil o a Internet, aumentar enormemente los intercambios epistolares, en particular entre el público joven, el más reacio a utilizarlos.» (Carmela Domínguez Cuesta y Teresa Mejuto Urrutia, «Diccionarios y repertorios de SMS en el aula de ELE», en: Las gramáticas y los diccionarios en la enseñanza del español como segunda lengua, deseo y realidad (Actas del XV Congreso Internacional de ASELE, Sevilla 22-25 de septiembre de 2004), coord. por María Auxiliadora Castillo Carballo, Sevilla, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2005, pág. 306)


¡Qué mal escriben los jóvenes!, exclaman y señalan con su dedo experto muchos lingüistas; como se siga propagando, esto acabará con el idioma. Sí, hasta este grado apocalíptico llegan los vaticinios. Sin dejar de tener en cuenta esta corriente de opinión y valoraciones, podemos reconocer y reafirmar con Mosquera que los populares SMS, y canales de comunicación análogos en limitar la longitud de textos, favorecen la competencia escrita de los hablantes y su creatividad lingüística:

«Así, moitos académicos e lingüistas xa mostraron o seu desasosego –con frecuencia sen demasiados datos que avalasen as súas inquietudes– polo uso indiscriminado de abreviaturas e de emotícones, importante por ser a xente nova a protagonista desta para-ortografía. Con todo, esta cuestión non só espertou a curiosidade, a fascinación ou os medos das persoas expertas en materia de lingua, mais tamén dos propios utentes, o que provocou que se crease toda unha mitoloxía arredor deste fenómeno que profetizaba todo o tipo de desastres lingüísticos, os cales, como puidemos verificar, aínda se manteñen como unha percepción en bastante xente. Os datos achegados neste estudo apoian fundamentalmente estas teses apocalípticas, se ben que tamén existen consideracións máis positivas na liña do que os estudos máis recentes parecen evidenciar, isto é, que tan só constitúe unha nova modalidade de escrita e que favorece a competencia escrita e fomenta a creatividade lingüística dos seus utentes.» (Estefanía Mosquera Castro, «A escrita SMS desde a perspectiva dos seus utentes. Unha achega sobre a lingua galega», Madrygal (Revista de estudios gallegos), n.º 16 (2013), pág. 70)






junio 27, 2014

Specific Rules #1 for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles ending in punctuation other than a period


Most journal article titles end in a period. Place [letter] or [abstract] inside the period.

Sundset R, Green KG, Kanter EM, Yamada KA. Increased cardiac Connexin45 results in uncoupling and spontaneous ventricular arrhythmias in mice [abstract]. Circulation. 2004 Oct 26;110(17 Suppl):III192.

Inoue K, Takano H, Yanagisawa R, Yoshikawa T. Eosinophilic pneumonia and arthritis [letter]. Chest. 2005 Jun;127(6):2294-5.


If an article title ends in another form of punctuation, keep that punctuation and follow [letter] or [abstract] with a period.

Bhat YM, McGrath KM, Bielefeldt K. Bravo pH monitoring: should we exclude the first 6 hours? [abstract]. Gastroenterology. 2002 Apr;128(4 Suppl 2):A392.

Challoner A. Horizon: Does the MMR jab cause autism? Has the fat lady sung then? [letter]. BMJ. 2005 Jul 9;331(7508):111.

McLeod GA, Columb MO. Moles, weights and potencies: freedom of expression! [letter]. Br J Anaesth. 2005 Jul;95(1):110-1.



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #2 for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles not in English

Exceptions for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style

Examples for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style






junio 26, 2014

General Rules for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style


An article type alerts the user that the reference is to an abstract of an article or a letter to the editor, not a full article. Content designator is another phrase for this.

Place [abstract] or [letter] after the article title.

Other article types are also available though used less often, such as book review, editorial, or interview.

Follow the bracketed article type with a period placed outside the closing bracket.



Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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Specific Rules #2 for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles not in English

Exceptions for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style

Examples for Article Type (optional) for Journal Articles Vancouver Style






Acción retórica


Al construir nuestros textos, sea un post para un blog, un correo, una presentación para exponer en el trabajo, etc. trabajamos en dos terrenos, diferentes, aunque no los diferenciemos conscientemente. Un terreno es el de construir el texto y otro el de darle su dimensión comunicativa. Como esto se aplica para todo tipo de texto, también se aplica en los componentes de estos, por ejemplo, en las frases u oraciones.

En el primer terreno llevamos a cabo la búsqueda de información, el análisis y asimilación de esta y la redacción. Tres fases que valen lo mismo para escribir un libro que un correo electrónico; son de sentido común, dirás, con razón, aunque desarrollarlas requiere la correspondiente cuota de tiempo, que es lo que puede faltarnos en un momento dado.

En el segundo terreno elaboramos nuestra comunicación ajustándola a dos grandes coordenadas, «la variabilidad y la adaptabilidad [que] pueden considerarse como las grandes características comunicativas de nuestra conducta lingüística», escribe Lázaro Carrillo en la revista Odisea (PDF).

«Y en todo este proceso de interacción comunicativa se contempla a la retórica como un “flujo de intercambios lingüísticos”, a través de los cuales se comunica para obtener una efectividad en una acción retórica del discurso que incide, a la vez, sobre la representación de la realidad, y sobre las características internas del texto. Por consiguiente, tanto el proceso discursivo como el producto textual se realizan desde una perspectiva retórica: lo probable, lo preferible, los mundos posibles; y con una determinada fuerza retórica, en las funciones conceptual, interpersonal, y textual de la lengua.»


Esta retórica se sale del lugar común de palabras vacías destinadas a la persuasión en un engaño y es una acción de comunicación y de construcción de la realidad, también en sentido veraz, documentado, etc. que guarda relación con nuestro conocimiento. Pero ¿la realidad no es lo que crea cada uno y considera como tal? ¿Y las palabras no son el medio de crear y materializar nuestra realidad?

En el artículo mencionado, Lázaro Carrillo constata: «La interacción entre el proceso cognitivo y realidad nos conduce a una interacción en el discurso; pero, a su vez, hay un flujo en la dirección contraria, el discurso maneja la interacción comunicativa y la interacción proceso cognitivo / realidad».

Con algún ejemplo práctico y conceptos del estudioso Talmy Givón, el profesor Carrillo concluye:

«Podemos afirmar que discurso es una práctica compleja, no ya sólo por su proceso comunicativo, sino también por su carácter de intención cognitiva y social.Práctica que realizamos a diario, y que necesitamos realizar, y donde la lengua es cargada con una determinada fuerza comunicativa (sociocultural e ideológica) y estructurada en una mutua dependencia con esta fuerza. Así pues, discurso está constituido por una construcción semántico-pragmática, y por una concreción gramático-retórica (el texto), y en consecuencia provisto de:

a) una función comunicativa, donde interviene: la situación de comunicación,

b) una fuerza ilocutiva, donde interviene la intención del hablante y la percepción del oyente, y el aspecto cognitivo del:

– conocimiento compartido,

– conocimiento individual, y

– conocimiento que uno tiene del otro.»


Invito a leer este artículo, donde el autor conjuga constantemente una perspectiva de conjunto con las cuestiones concretas que aborda, lo que comienza a realizar desde el título elegido, que es: «Realización retórica del proceso discursivo y del producto textual».





junio 25, 2014

Specific Rules #6 for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: No article title can be found


Occasionally an article does not appear to have any title; the article simply begins with the text. In this circumstance, create a title from the first few words of the text and place it in square brackets. Use enough words to make the constructed title meaningful.


Según:

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junio 24, 2014

Specific Rules #5 for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles with headers


Journal articles sometimes contain a header (such as news, case report, or clinical study) at the top of the page to indicate a section of the issue. Do not include a header as part of the article title unless the table of contents for the journal issue indicates that it is.


Según:

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«Juan Carlos Monedero: “La reapropiación del lenguaje para el cambio político”, entrevista para Attac»



«En esta entrevista para Attac, La reapropiación del lenguaje para el cambio político, Juan Carlos Monedero reflexiona, entre otros asuntos, sobre el papel del lenguaje, el discurso y las representaciones en los encuadres políticos y económicos dominantes, y en los movimientos y acción política de base. Attac.tv en Vimeo. Septiembre de 2013. 19 min.» (EDISO) (Nota de PL: Tomo el vídeo de YouTube, dado que el formato de Vimeo no es visible en todos los sistemas operativos con todos los navegadores.)






junio 20, 2014

Specific Rules #4 for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles containing a Greek letter, chemical formula, or another special character


Capitalize the first word of an article title unless the title begins with a Greek letter, chemical formula, or another special character that might lose its meaning if capitalized.

Hubbard AR. von Willebrand factor standards for plasma and concentrate testing. Semin Thromb Hemost. 2006 Jul;32(5):522-8.

Sun Y. p53 and its downstream proteins as molecular targets of cancer. Mol Carcinog. 2006 Jun;45(6):409-15.

Panthong K, Garson MJ, Bernhardt PV. 1,3-dimethylisoguanine. Acta Crystallogr C. 2006 Apr;62(Pt 4):o193-5.


If a title contains a Greek letter or some other symbol that cannot be reproduced with the type fonts available, substitute the name for the symbol. For example, Ω becomes omega.

Jagetia GC, Baliga MS, Venkatesh P. Influence of seed extract of Syzygium Cumini (Jamun) on mice exposed to different doses of γ-radiation. J Radiat Res (Tokyo). 2005 Mar;46(1):59-65.

may become

Jagetia GC, Baliga MS, Venkatesh P. Influence of seed extract of Syzygium Cumini (Jamun) on mice exposed to different doses of gamma-radiation. JRadiat Res (Tokyo). 2005 Mar;46(1):59-65.


If a title contains superscripts or subscripts than cannot be reproduced with the type fonts available, place the superscript or subscript in parentheses.

Ripoche P, Bertrand O, Gane P, Birkenmeier C, Colin Y, Cartron JP. Human Rhesus-associated glycoprotein mediates facilitated transport of NH3 into red blood cells. Proc Natl Acad Sci U S A. 2004 Dec 7;101(49):17222-7.

may become

Ripoche P, Bertrand O, Gane P, Birkenmeier C, Colin Y, Cartron JP. Human Rhesus-associated glycoprotein mediates facilitated transport of NH(3) into red blood cells. Proc Natl Acad Sci U S A. 2004 Dec 7;101(49):17222-7.



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Transparencia. Definición pragmática de François Recanati


El post penúltimo sobre retórica comentaba la idea de lograr un uso lingüístico perfectamente adaptado a nuestro mensaje como camino para que este llegue al receptor, sin atraer la atención hacia sí con tropiezos de cualquier índole. Hace varias décadas, un precoz filósofo del lenguaje, François Recanati, publicaba La Transparence et l'énonciation. Pour introduire à la pragmatique (París, Seuil, 1979; La transparencia y la enunciación. Introducción a la pragmática, trad. de Cecilia E. Hidalgo, Buenos Aires, Hachette, 1981), una obra en la que entre otras cuestiones, abordaba esta, nombrándola como «transparencia». Así la expone Antonio Aguilar Giménez («Actos retóricos y actos de habla», Tonos digital: Revista electrónica de estudios filológicos, Nº. 26, 2014):

«La transparencia de la que habla Recanati es la condición de todo signo por la que puede hacer transitar a través de sí el contenido de la representación; el signo debe desaparecer, hacerse transparente para desvelar la cosa ausente. Pero el signo, lo presente, no puede desaparecer del todo, como tampoco puede estar demasiado presente, de lo contrario terminaría por ocultar la cosa que debe desvelar. La solución a esta paradoja, según Recanati, pasa por considerar al signo ni transparente ni opaco, a la vez transparente y opaco: el signo se refleja al mismo tiempo que representa otra cosa que él mismo. Es decir, lo que propone Recanati es considerar la materialidad del signo de manera ni totalmente presente ni ausente, como algo que ni desvela ni oculta, sino que hace ambas acciones al mismo tiempo, que se relaciona directamente con el momento de la enunciación. La enunciación se vincula a la función instrumental o no cognitiva del lenguaje, que caracteriza la utilización de los enunciados como vectores de relaciones intersubjetivas del locutor y del auditor. Frente a la función instrumental, la función cognitiva se utiliza para expresar proposiciones verdaderas o falsas, en términos de la primera distinción de Austin corresponde a los enunciados constativos. Atendiendo al segundo Austin, se puede considerar que todo enunciado que representa un hecho tiene igualmente una función instrumental; el enunciado “el gato está sobre la alfombra” hace más que expresar un estado de cosas, expresa la creencia del locutor e influencia la del auditor (Recanati, 1979:93). Confundir este estado de cosas supone incurrir en la ilusión descriptiva, consistente en hacer de la representación la función esencial del lenguaje, y que se fundamenta en hacer los hechos lingüísticos posibles en términos de representación o descripción. “El gato está sobre la alfombra” puede leerse como un acto de deixis, deixis (Godzich, 1989: xv), porque el locutor se refiere a un gato concreto, presupuesto en un contexto. Pero deíctico también, porque refiere al hecho de que el lenguaje ha tenido lugar, ontológicamente, frente a la dimensión óntica que sucede en el espacio abierto por esta enunciación. Este espacio de apertura, inaugural de la enunciación, en el que lo ontológico deja paso a lo óntico, para Paul de Man y Derrida es el espacio de la inscripción material.»


Esta definición ya no tiene que ver primordialmente con la retórica, sino con la pragmática, y en consecuencia, su sentido está más cerca del de la transparencia como valor de la comunicación, no del buen hacer lingüístico-retórico que produce un mensaje, como destacaba el post mencionado.




junio 19, 2014

Specific Rules #3 for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Translated article titles ending in punctuation other than a period


Most article titles end in a period. When a translation of an article title is provided, place it in square brackets, with a closing period outside the right bracket.

Vazquez de la Iglesia F, Fernandez Gonzalez S. [Method for the study of pulmonary function in laryngectomized patients]. Acta Otorrinolaringol Esp. 2006 Jun-Jul;57(6):275-8. Spanish.

or

Vazquez de la Iglesia F, Fernandez Gonzalez S. Metodo para el estudio de la funcion pulmonar en los laringectomizados [Method for the study of pulmonary function in laryngectomized patients]. Acta Otorrinolaringol Esp. 2006 Jun-Jul;57(6):275-8. Spanish.


If a translated article title ends in another form of punctuation, keep that punctuation. Place the title in square brackets, with a closing period outside the right bracket.

Minvielle E. [Quality criteria in medicine: which limits?]. Ann Urol (Paris). 2006 Jun;40(3):184-91.

or

Minvielle E. Les criteres de qualite en medecine: jusqu' ou aller? [Quality criteria in medicine: which limits?]. Ann Urol (Paris). 2006 Jun;40(3):184-91. French.



Según:

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«Has the Electronic Image Supplanted the Written Word? The written word is dying»


No es raro leer que la retórica es el lenguaje que se sale de lo normal, aunque no voy a señalar a nadie como autor de esta afirmación, ya que es sumamente fácil encontrarla, en todo tipo de libros y páginas.

Pero nuestra vida está llena de situaciones y momentos fuera de lo elemental y normal, a juzgar por la mucha retórica que empleamos, desde quienes venden a quienes buscan enamorar o encandilar, pasando por el profesor que se devana los sesos queriendo atraer la atención de sus alumnos, el jefe que quiere lograr adhesión, el político que consigue votantes o simpatizantes, etc.

¿Lo raro es encontrar mayor atención a la retórica por parte de quienes podrían prestarla de forma más profesional? Bien, así ha sido a la hora de escribir este post. No atrae mucho esta disciplina o ciencia y arte, ni su historia ni su aplicación práctica en el presente. ¿No interesa? Hay quien lo da por hecho y ofrece su explicación y análisis. Por ejemplo, Dana Stevens y Rivka Galchen en The New York Times, con un artículo titulado «Has the Electronic Image Supplanted the Written Word?».

Ambos textos se escriben en respuesta a la cuestión planteada por el coloquio Bookends, organizado por The New York Times cada semana, resuelta en cada ocasión por dos invitados y que esta vez es la mencionada pregunta.

Este título no nos va a resultar muy original, pero no será porque comienza remontándose al Marshall McLuhan de 1964, sino porque bien sabemos que la pregunta se hace desde hace mucho tiempo, refleja una duda fundada y no ha obtenido respuesta. Dana Stevens comienza diciendo: «What would the creator of the phrase “global village” have to say about its current incarnation, the Internet?». No encuentra respuesta en McLuhan, que certificó o quiso certificar la muerte de la palabra escrita, en su tercer libro Understanding Media: The Extensions of Man(MIT Press, 1964; Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano, Paidós, 1996); aún más, considera que necesitamos un McLuhan 2.0 y el del siglo XX no nos sirve hoy, si acaso tras una labor de deconstrucción y rehabilitación.

La segunda parte de este artículo, obra de Rivka Galchen, comienza con estas dos frases: «The written word is dying. Even if it never entirely expires, other mediums of expression are consuming the limited oxygen». La autora no cree en esta muerte, lleva muriendo hace mucho, dice. Sus líneas son un homenaje a las palabras, al arte, a la creatividad y la originalidad literarios.

Bien, he aquí materia para reflexionar. Personalmente, podría decir que siempre habrá creadores y lectores que los aprecien. Sin embargo, y no se dice en este artículo ni habitualmente, y quizá el New York Times quería que se dijera, la cuestión de la muerte de la palabra ante la imagen electrónica no se dirime en ese hábitat minoritario de creadores y lectores sensibles a la creatividad, sino entre el gran público. E interesa la cuestión para llegar a este gran público o al menos a un público amplio dentro del gran público, según las ocasiones y los intereses, como le gustaría muchísimo al New York Times y a infinidad de medios hoy afectados por la crisis económica, y ellos sí muertos en más de un caso.

En mi pequeña opinión y experiencia, estamos en proceso de encontrar lugar no solo para las palabras, sino también para las imágenes y hasta para nuestra actitud y sentido práctico ante el medio digital.






junio 18, 2014

Specific Rules #2 for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles in more than one language


If an article is written in English and another language(s):

– Give the English language version of the article title.

– List all languages of publication, separated by commas, after the location (pagination).

– Capitalize the language names.

– End the list of languages with a period.

Example:

Palmese S, Pezza M, De Robertis E. Hypophosphatemia and metabolic acidosis. Minerva Anestesiol. 2005 May;71(5):237-42. English, Italian.


If an article is written in more than one language and none of them is English:

– Translate into English the version of the title that appears first.

– Place the translation in square brackets.

– List all languages of publication, separated by commas, after the location (pagination).

– Capitalize the language names.

– End the list of languages with a period.

Example:

Shaha M, Rabenschlag F, Holzer R. [Lowering stress levels in the workplace]. Krankenpfl Soins Infirm. 2005;98(4):10-3, 40-3, 62-5. French, German, Italian.


As an option, when an article title is presented in two or more equal languages, as often occurs in Canadian publications:

– Give all titles in the order in which they are presented in the text.

– Separate them with an equals sign.

– List all languages of publication, separated by commas, after the location (pagination).

– Capitalize the language names.

– End the list of languages with a period.

Example:

Aouizerate P, Guizard M. Prise en charge des thrombocytopenies induites par l'heparine = Management of heparin-induced thrombocytopenia. Therapie. 2002;57(6):577-88. French, English.



Según:

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Duplicación de complementos: coaparición del clítico y el complemento tónico


Un aspecto que más de una vez nos habrá ocupado, al cuidar especialmente un texto. ¿Decir «Le llamé a Pedro para que viniera» es plenamente aceptable y correcto o está marcado por la pertenencia al registro familiar, coloquial, menos elaborado? ¿Es preferible y más correcto omitir «le» y decir «Llamé a Pedro para que viniera»?

Mira lo que expone al respecto la Academia de la Lengua española en su Diccionario panhispánico de dudas. Anticipemos que el criterio académico es que sí se puede manejar esta duplicación, sin que esto el uso plenamente correcto y especialmente cuidado que deseemos hacer en un momento dado. Pero como siempre, no olvidemos que el sistema (el idioma o lengua) y la norma (el criterio académico) son dos de los elementos del uso lingüístico y en el uso, como tal y como su nombre indica, la última palabra corresponde al hablante. A su gusto personal y estilo propio, al contexto específico en el que transmita su mensaje o texto, etc., y el texto de la Academia ofrece reflexiones en esta línea de valorar motivos de elección y contextos. En conclusión, una vez más, queda un ancho campo para la creatividad tras hacer uso del elemento técnico.

Por último, recordemos que la cursiva o itálica de los ejemplos y de la cita de palabras no es normativa, sino un criterio de edición. Las abreviaturas de las referencias que encontramos citadas se encuentran desglosadas en esta nómina de Fuentes citadas.



«Duplicación de complementos: coaparición del clítico y el complemento tónico. En español, los pronombres átonos aparecen a menudo dentro de la misma oración junto con el complemento tónico al que se refieren: Me dijo a mí que me callara; Lo sabe todo. La duplicación del complemento indirecto a través del pronombre átono es siempre posible y, en algunos casos, obligatoria, mientras que la del complemento directo está sujeta a muchas más restricciones. En el español general culto la coaparición del pronombre átono y el complemento tónico responde a las pautas siguientes:

»– Si el complemento tónico es también un pronombre personal, la coaparición del pronombre átono es obligatoria, tanto si el complemento es directo como indirecto: Me castigaron a mí; A ti te dieron el premio (no *Castigaron a mí; *A ti dieron el premio). Aunque son posibles, en estos casos, oraciones idénticas sin el complemento tónico (Me castigaron; Te dieron el premio), existen diferencias expresivas de importancia entre ambas posibilidades: la presencia del complemento tónico denota un propósito de contraste o discriminación, ausente de la oración en la que solo aparece el pronombre átono; así, en Me castigaron a mí, frente a Me castigaron, se subraya el hecho de que ha sido solo a mí, y no a otros igualmente merecedores de ello o más culpables que yo, a quien se ha castigado.

»– Si el complemento tónico no es un pronombre personal y aparece antepuesto al verbo, también es obligatoria la coaparición del pronombre átono, tanto si el complemento es directo como indirecto: A tu hermano lo vi en el cine (no *A tu hermano vi en el cine); La tarta la llevo yo (no *La tarta llevo yo); A mi madre le he dicho la verdad (no *A mi madre he dicho la verdad); A Juan le han denegado la beca (no *A Juan han denegado la beca). Deben diferenciarse estas construcciones, con el complemento tónico antepuesto y coaparición del pronombre átono, de aquellas en que la anteposición del complemento es enfática, contrastiva, en las que no coaparece el pronombre átono: Un libro te daré, y no dos (y no *Un libro te lo daré, y no dos).


»Pero si el complemento tónico aparece pospuesto al verbo, las condiciones para la coaparición del pronombre átono son diferentes según que el complemento sea directo o indirecto:

»a) En el caso del complemento indirecto, la coaparición del pronombre átono es normalmente opcional y suele ser lo más frecuente, especialmente en la lengua oral: No (les) da importancia a los problemas; (Les) he contado nuestro secreto a unos amigos; (Le) han denegado la beca a Juan; (Le) he dicho la verdad a mi madre. E incluso hay verbos, como gustar, encantar y sinónimos, que exigen la presencia del pronombre átono junto con el complemento tónico: ¿Le gustan a tu hermana los bombones? (y no *¿Gustan a tu hermana los bombones?). En general, suele ser necesaria la duplicación en los verbos cuyo complemento indirecto designa, no al destinatario de la acción, sino al que la experimenta, como ocurre con los llamados verbos de «afección» (psíquica o física), como molestar, divertir, interesar, cansar, etc., y con muchos otros, como parecer, resultar, convenir, etc.: Le molestó a tu padre que no vinieras; Le ha cansado a la abuela el paseo; Le pareció bien al jefe nuestro plan; No le conviene al niño comer tantos dulces. No obstante, cuando la función de complemento indirecto es desempeñada por los cuantificadores universales todo, nadie o similares, la presencia del pronombre átono no resulta siempre necesaria: Su decisión no (le) gustó a todo el mundo; Sus palabras no (le) molestaron a nadie; (Les) cansó a todos con su discurso.

»b) En el español general, el complemento directo tónico pospuesto al verbo no suele admitir la coaparición del pronombre átono, salvo que se trate también de un pronombre personal, caso en el que es obligada (→ [Ver arriba, apartado “Si el complemento tónico es también un pronombre personal...”]). Solo es normal la duplicación en todo el ámbito hispánico cuando el complemento directo tónico es el pronombre todo: Lo sé todo; (Las) conozco a todas; cuando, con referente animado, el complemento directo es un numeral precedido de artículo: (Los) invité a los cuatro; o cuando se trata del indefinido uno y su referente es la persona que habla: Si la ven a una vacilar, enseguida se aprovechan. También favorecen la duplicación del complemento directo las oraciones de carácter enfático, como Ya lo creo que vendrá o ¡Vaya si las castigo a las niñas! La duplicación del complemento directo en otros casos (Lo vi a Juan; La saludé a María) es ajena a la norma culta de gran parte del ámbito hispánico, pero es normal en algunas regiones americanas, especialmente en los países del Río de la Plata: «Al pasar la madre cerca del baño la vio a Mariana tomando comprimidos» (Rausch/Bay Anorexia [Arg. 1990]).»






junio 17, 2014

Specific Rules #1 for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style: Article titles not in English


Translate article titles not in English.

Place all translated titles in square brackets.

Indicate the language after the location (pagination), followed by a period.

Examples:

Wilkniss SM, Hunter RH, Silverstein SM. [Multimodal treatment of aggression and violence in individuals with psychosis]. Sante Ment Que. 2004 Autumn;29(2):143-74. French.

Batysheva TT, Kostenko EV, Ryl'skii AV, Boiko AN. [Movalis in treatment of painful shoulder syndrome in poststroke patients]. Zh Nevrol Psikhiatr Im S S Korsakova. 2004;104(12):60-1. Russian.

Itabashi M, Yoshida K, Kameoka S. [Sentinel node navigation surgery for colorectal cancer]. Gan To Kagaku Ryoho. 2005 Apr;32(4):557-60. Japanese.


When possible, place the original language title or romanized title before the translation.

– Capitalize only the first word of the title, proper nouns, proper adjectives, acronyms, and initialisms unless the conventions of a particular language require other capitalization.

Neue Nifedipin-Zubeitung ermoglicht tagliche Einmalgabe [New nifedipine preparation makes single daily dose possible]. Fortschr Med. 1997 Nov 30;115(33):[following p. 54]. German.


– Ignore diacritics, accents, and special characters in titles. This rule ignores some conventions used in non-English languages to simplify rules for English-language publications.

• Treat letters marked with diacritics or accents as if they are not marked.

Å treated as A

Ø treated as O

Ç treated as C

Ł treated as L

à treated as a

ĝ treated as g

ñ treated as n

ü treated as u


• Treat two or more letters printed as a unit (ligated letters) as if they are two letters.

æ treated as ae

œ treated as oe


– In PubMed, use the TT field in the MEDLINE display to locate the original language or romanized title for most article titles except those in character-based languages (Chinese, Japanese, Korean).

Example:

Wilkniss SM, Hunter RH, Silverstein SM. Traitement multimodal de l'agressivite et de la violence chez des personnes souffrant de psychose [Multimodal treatment of aggression and violence in individuals with psychosis]. Sante Ment Que. 2004 Autumn;29(2):143-74. French.



Según:

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Credibilidad, mediación y aculturación en textos descriptivos y descriptivo-narrativos. Mary Luz Botero


El aporte de este artículo participa de la doble condición de forma y de contenido, y por favor, no pienses en lo manido de esta dicotomía, sino en su utilidad, ya que una forma puede emplearse como equivalente de una semilla, generadora de realidades sin fin en su caso, y un contenido como equivalente de la energía del sol y del alimento del agua que siempre pueden inspirar para aportar otros contenidos.

Desde Colombia, Mary Luz Botero analiza los textos descriptivos de los enviados especiales de la prensa francesa para cubrir el conflicto armado en este país de América. Credibilidad, mediación y aculturación son elementos principales, a la vez formales y materiales, que dan lugar a estos textos. Tres elementos analizados en las características específicas de este caso, así resumidas por la autora:

«Frente a los flujos de información de las agencias de prensa, la figura del enviado especial aparece como una posibilidad mayor para los medios masivos de profundizar en el cubrimiento de las problemáticas de países en conflicto. El análisis de los reportajes de periodistas franceses (Le Monde y Libération) permite reconocer la inscripción de la subjetividad en sus discursos, una dimensión expresiva que nace del contacto directo con realidades colombianas difíciles de entender por propios y extraños. Nuestra motivación respecto a la manera como se narra Colombia en la prensa francesa nos incita a cumplir un objetivo: tratar de comprender cómo el enviado especial se vale de su experiencia personal sobre el terreno, para facilitarle la comprensión de lo que aquí sucede a un público francófono que poco o nada conoce; cómo, a través de una retórica descriptiva, hace la semblanza de una legibilidad del “problema colombiano”. En esta perspectiva, nos proponemos examinar algunas estrategias de escritura que sirven para componer un relato dentro del cual el conocimiento, la información, pero sobre todo la experiencia sensible, toman forma en la producción discursiva que va a sintetizar un acontecimiento pero también la vivencia personal con un “otro” lejano.»


El artículo de Mary Luz Botero, titulado «Prácticas descriptivas de los enviados especiales de la prensa francesa a Colombia. Narrativa de una experiencia sensible en un marco intercultural», es accesible a través del enlace en esta página. Se ha publicado en Revista de estudios sociales, Nº. 45, 2013.

Si el enlace desaparece o no funciona en el momento en que visites esta página, encontrarás el artículo en el archivo Google Drive del blog.






junio 13, 2014

General Rules for Article Title (required) for Journal Articles Vancouver Style


Enter the title of an article as it appears in the publication.

Capitalize only the first word of a title, proper nouns, proper adjectives, acronyms, and initialisms.

Use a colon followed by a space to separate a title from a subtitle, unless some other form of punctuation (such as a question mark, period, or an exclamation point) is already present.

Translate non-English titles into English; place the translation in square brackets.

End a title with a period unless a question mark or exclamation point already ends it or an Article Type follows it.


Según:

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Pragmática. The International Pragmatics Association (IPrA)

En todos los niveles de habla, desde el más cuidado hasta el coloquial cotidiano, oímos la recomendación de escuchar antes de hablar, así como de informarnos y documentarnos para dar el contenido adecuado a nuestras palabras. Escuchar y saber o conocer antes de hablar, en resumen. Son una recomendación y un principio de actuación de los que diríamos de sentido común, de inteligencia elemental, que además resulta ser lo más científico, ético y, según el caso, hasta de justicia. Tienen en su contra la consabida vanidad, las prisas, en fin, la condición humana que se traduce en limitación, siendo capaz también de lo contrario, de récords asombrosos por el lado de las alturas y las anchuras de miras y de realizaciones.

La ciencia de la pragmática se ocupa de estudiar principalmente a nuestro receptor y a todo lo que rodea cualquier acto de habla, es decir, cualquier performance comunicativa. Conocer esta ciencia aumentará nuestro saber, nos hará disfrutar y contribuirá a nuestra comunicación, pero como un elemento más, aunque pueda ser que decisivo en algún momento.

Los estudiosos de la pragmática en el mundo se agrupan en entidades científico académicas como la International Pragmatics Association (IprA), con sede en Amberes (Bélgica), en la actualidad encabezada por el finlandés Jan-Ola Östman, de la Universidad de Helsinki.

Así se presenta la IprA:

«The International Pragmatics Association (IPrA) is an international scientific organization devoted to the study of language use. Established in 1986, it now has over 1,200 members in over 60 countries world-wide. It is listed in The World of Learning, and it is a recognized member of the Consortium of Affiliates for International Programs of the American Association for the Advancement of Science. [...]

»IPrA's scientific goals

»The International Pragmatics Association (IPrA) was established in 1986 to represent the field of pragmatics in its widest interdisciplinary sense as a functional (i.e. cognitive, social, and cultural) perspective on language and communication. In particular, it pursues the following goals:

»– the search for a coherent general framework for the discussion and comparison of results of the fundamental research, in various disciplines, carried out by those dealing with aspects of language use or the functionality of language;

»– the stimulation of various fields of application (such as language teaching, the study of problems of intercultural and international communication, the treatment of patients with language disorders, the development of computer communication systems, etc.);

»– the dissemination of knowledge about pragmatic aspects of language, not only among pragmaticians of various 'denominations' and students of language in general, but in principle among everyone who, personally or professionally, could benefit from more insight into problems of language use.»


Un recurso de interés que la IprA ofrece en línea es este sitio de bibliografía sobre pragmática y cuestiones conexas.






junio 12, 2014

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Moskva becomes Moscow

Wien becomes Vienna

Italia becomes Italy

Espana becomes Spain


Según:

Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers [Internet]. 2nd edition. Chapter 1: Journals


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